Actividad Niños De 0 A 3 años A Partir De Una Cancion Popular

Actividad: elegir una canción tradicional donde se vean conceptos lógico-matemáticos y realizar dos actividades que se puedan realizar a partir de estos contenidos.

La canción que he elegido para realizar la actividad es la de “un elefante se balanceaba”

Letra de la canción:

1 elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que no se caía fueron a llamar a otro elefante.

2 elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña, como veían que no se caían fueron a llamar a otro elefante.

3 elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña, como veían que no se caían fueron a llamar a otro elefante.

4 elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña, como veían que no se caían fueron a llamar a otro elefante.

5 elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña, como veían que no se caían fueron a llamar a otro elefante.

He escogido esta canción porque con ella, los niños, trabajarán el concepto de cantidad y el concepto de “encima”.

Trabajan el concepto de cantidad porque en cada verso se suma un nuevo elefante; y trabajan el concepto de encima porque en la canción se dice que los elefantes están sobre una tela de araña.

Actividades

Actividad 1: reconocer los números, trabajar la motricidad y el juego simbólico.

Se colocan en el suelo números del 1 al 9 hechos con celofán en el centro de la clase.

Los niños se dispondrán en una fila horizontal en frente de los números.

La actividad consiste en cantar la canción de “un elefante se balanceaba”. Los niños deberán de pisar el número que corresponda con la canción que vamos cantando entre todos. Primero pisarán el uno, luego el dos, luego el tres, etc.

Seguidamente podemos cantar la canción de “un elefante se balanceaba” desordenando el número de elefantes que se montan sobre la tela.

Los niños deberán ir corriendo al número que se corresponda con el que la educadora está cantando en todo momento.

Por ejemplo, el primer verso puede ser “1 elefante se balanceaba sobre la tela de una araña...”, el siguiente “ 4 elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña...”, y así sucesivamente. De esta forma los niños no sabrán qué número precede al anterior.

Mientras realizamos estas actividades podemos hacer como si fuéramos elefantes. De esta manera,

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