Asignatura Estatal

Aprendizaje Esperado Secuencia Estrategia de enseñanza Evaluación Material didáctico Observaciones

Aprendizaje esperado.

Rechaza situaciones que dañan las

relaciones afectivas y promueve formas

de convivencia respetuosas de la dignidad

humana en contextos sociales diversos Actividad: Formen equipos de seis personas

Investiguen que canciones están de moda entre los adolescentes de su edad, que hablen de las relaciones sentimentales. Escriben uno o dos más párrafos de la canción

Respondan si o no de las sig. Preguntas

¿Se hablan de una relación de noviazgo donde se percibe respeto?

¿La canción expresa actitudes de compromiso?

¿La relación sentimental hace sentir con plenitud a ambas personas?

¿Abundan o predominan los sentimientos que hablan de soledad, abandono, miedo, desesperanza y tristeza?

La canción describe una relación sana, destructiva o con tendencia a la destrucción

¿Las canciones de moda ayudan a la juventud a entender la importancia de las relaciones sentimentales? ¿Por qué?

Preguntas reflexivas

Preguntas en cuaderno

Participación individual

Pizarrón

Recursos humanos

Cuaderno del alumno

Tema: Relaciones sentimentales en la adolescencia, noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.

Cuadro comparativo

Relación Imagen Concepto

Subtema: diferentes significados de la pareja en distintas etapas de vida de los seres humanos

Actividad: piensa en qué aspectos deberías considerar al pensar en elegir una pareja.

Aspecto Qué tengo para ofrecer Qué soy capaz de dar Qué me gustaría tener

Socializar conceptos

Sexo, género, erotismo, reproducción.

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Cuadros

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