Creatidad Y Motivacion

Introducción

En este segundo parcial abordaremos contenidos relacionados con la creatividad en el aula y su diagnóstico, así como propuestas de talleres para docentes que le servirán de base para su ejercicio profesional. Finalmente se cierra la asignatura con un análisis y propuestas de modificación curricular en la cual se inserten los procesos creativos y motivadores.

Asesoría didáctica

1. Los conocimientos teóricos estudiados le permitirán manejar y aplicar una planificación de motivación y creatividad en el aula, así como los materiales y la evaluación de la misma.

Es necesario recomendar que consulte y revise la mayor cantidad de información tanto en Internet como conversando con personas encargadas de la educación infantil que serán su soporte para llevar con éxito esta materia.

Para cumplir con el trabajo que se ha propuesto le recuerdo, tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Realizar visitas constantes a centros infantiles, para aplicar los conocimientos.

• Ejecutar en forma práctica las actividades propuestas en esta guía.

• Aplicar diferentes organizadores gráficos.

2. El diagrama de Venn, permite visualizar las semejanzas y diferencias, para la tarea asignada tome como referencia el siguiente cuadro.

3. Los cuadros de doble entrada nos permiten tener una visión clara de los criterios, características, etc., que presentan cada uno de los objetos de estudio. Este cuadro al finalizar nos presenta comparaciones y a su vez elaborar las respectivas conclusiones.

Ejemplo:

Teorías motivadoras y sus estrategias potencializadoras

Indicadores

Teorías Concepto Características Estrategias de potencialización

Homeostática Mecanismo orgánico y psicológico de control  Regula elementos

 El equilibrio produce racionalización de conductas.  .Buena alimentación.

 Estabilidad en las relaciones interpersonales

De la reducción del impulso ................ ....................... .........................

..................

..................

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2.1.

Planteamientos

a. Analice las definiciones dadas de motivación en el aula que se presenta en el artículo publicado en la siguiente dirección electrónica http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aula

Posteriormente elabore una definición de su autoría, tomando en cuenta los criterios de infancia, educación, pensamiento y desarrollo social.

b. Con los contenidos del artículo anterior elabore un organizador gráfico donde se sintetice la importancia de la motivación en el aula antes, durante y después de un proceso educativo.

c. Desarrolle un ejemplo aplicado a la educación infantil en el cual se observe técnicas de motivación que puedan ser utilizadas antes, durante y después de un proceso de clase. El tema y la edad a aplicar es libre.

Objetivo

Establecer a la motivación como un elemento fundamental para desarrollar la creatividad.

Orientaciones didácticas

Concéntrese en los contenidos de la siguiente dirección http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aula Posteriormente conteste cada uno de los literales.

Criterios de evaluación

Relación de los elementos con la secuencia del proceso.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Planteamientos

a. Elabore un artículo con el tema: “Importancia de la motivación en el proceso educativo”.

b. Hay ciertos mitos acerca de la motivación escolar los que deben ser definitivamente erradicados. Estos son:

- La motivación escolar es un proceso exclusivamente endógeno, interpersonal, donde intervienen poco los factores interpersonales o sociales.

- La disposición favorable para el aprendizaje es inherte a la personalidad del alumno y está determinado por su ambiente familiar o contexto socioeconómico.

- La motivación es un proceso afectivo, me gusta o no me gusta.

- La motivación es un proceso que se origina al inicio de una actividad o tarea del aprendizaje.

- Para motivar a los alumnos lo más importante es disponer de un buen sistema de recompensa o premio de sus logros.

- Los buenos alumnos están motivados

...