El Comportamiento De Los Estudiantes Del 11mo Grado "D" Del Colegio Latinoamericano Durante Las Horas De Clases En El II Semestre Del Periodo Escolar.

ÍNDICE

I. Introducción………………………………………………………………………5

II. Objetivos……………………………………………………………………….….6

2.1 Objetivo general……………………………………………………………………….6

2.2 Objetivos específicos…………………………………………………………………6

III. Marco teórico……………………………………………………………………7

3.1Comportamiento de estudiante………………………………………………… …..7

3.1.2 Definición de comportamiento…………………………………………………….7

3.2 Comportamiento consiente………………………………………………………….9

3.3 Comportamiento inconsciente………………………………………………………9

3.4 Conducta………………………………………………………………………... …..10

3.4.1 El cambio de la conducta………………………………………………………..11

3.5 Factores que inciden en el comportamiento …………………………………….11

3.5.1 La familia…………………………………………………………………………...12

3.6 Tipología de la violencia…………………………………………………………..12

3.7 Falta de aprendizaje……………………………………………………………….13

3.8 La interferencia de los grupos escolares en el aula……………………………14

IV. Preguntas directrices……………………………………………………………..16

V. Diseño metodológico………………………………………………………………17

5.1 Tipo de estudio………………………………………………………………………17

5.2 Universo y muestra………………………………………………………………….17

5.3 Descriptores…………………………………………………………………………18

5.4 Fuentes y formas de obtención de la información………………………………19

VI. Resultados. ………………………………………………………………………..19

6.1 Rendimiento académico……………………………………………………………19

6.2 La relación con docentes y compañeros de clase………………………………20

VII. Discusión de los resultados……………………………………………………..20

7.1 Capitulo I……………………………………………………………………………..20

7.2 Capitulo II…………………………………………………………………………….21

VIII. Conclusiones…………………………………………………………………….23

IX. Recomendaciones………………………………………………………………...24

X. Bibliografía………………………………………………………………………… 25

XI. Anexos……………………………………………………………………………...26

INTRODUCCION

El comportamiento del estudiante es un factor muy importante en el aprendizaje, antes los estudiantes que ingresaban a 5to año eran mayores de 20 años de edad y estaban en la etapa de la juventud la cual es considerada como una de las etapas donde el joven es más reflexivo y analítico. Hoy en día los estudiantes que ingresan al 11mo grado esta en la etapa de la adolescencia, siendo esta un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta.

Usualmente en el salón de clase podemos apreciar una variedad infinita en el comportamiento del estudiante que de una manera u otra afecta el profesor en el momento de desarrollar su clase. El estudiante manifiesta una conducta ya sea aceptable o inaceptable generada por algún motivo en particular. Cuando la conducta no es aceptable no solamente afecta a quien la manifiesta si no también a los demás integrantes del grupo.

Debido a esto y a la importancia que tienen los estudiantes como el futuro de su país, se han realizado estudios o investigaciones para establecer los factores que influyen en el comportamiento que presentan los estudiantes en sus salones de clase y el grado de influencia que estos factores tienen. Por tal motivo González, L. (2006) Realizó un ensayo sobre el comportamiento estudiantil en cual manifiesta que uno de los principales factores que motivan al la conducta del estudiante es la familia. Siendo esta la base de la sociedad y chicos y chicas nacen de ella, es indispensable que los padres de familia tengan en cuenta la importancia que tienen los estudiantes en su motivación hacia sus estudios.

En relación al tema Camacho, Z. y Pérez, A. (2007) en su investigación realizada sobre el comportamiento de los estudiantes concluyeron que el comportamiento social y académico de una persona suele tener diversos elementos que lo determinan ya que este no es mas que un conjunto de normas de reacción o respuestas a los estímulos recibidos de su medio ambiente tales como las relaciones interpersonales del sujeto.

Por tal motivo se decidió llevar a cabo esta investigación con el objetivo de determinar los factores que inciden en este comportamiento y poder comprender y tener un poco más de tolerancia con estudiantes que presenten esta actitud. Se espera que nuestra investigación sea útil para mejorar la motivación en estudiantes como estos y que los maestros puedan reconocer y ayudar a estos estudiantes.

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