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Entorno Familiar Y Social

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Enviado por:  Ninoka  15 junio 2011
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Palabras: 1601   |   Páginas: 7
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l grupo puede ser considerado como un todo homogéneo.

DESARROLLO

En realidad sabemos que un niño puede adquirir varios sistemas de comportamiento gracias a los actos que principalmente hacen sus progenitores, , para ello, se toma en cuenta el contexto cultural al cual se expone, de acuerdo a los estudios de Charles Super y a Sara Harkness, se sabe que el medio más habitual para que el niño adquiera las herramientas de aprendizaje como la memoria y el desarrollo de la sociabilidad están fuertemente ligadas a el nivel cultural de los padres como primeros educadores del niño y después el medio ambiente al cual está expuesto los primeros años de vida, el niño copiara y tomara patrones que le generaran conocimiento y destreza metal de cómo saber utilizarlos en cada caso debido, esto refleja que no nada más en el entorno social aparecen casos de tomas de decisiones para el niño, también es donde con el razonamiento adquirido puede generar conclusiones y generar problemas en donde pondrá a prueba su razonamiento y por consecuente su inteligencia tanto lógica como emocional.

Cabe mencionar que como vimos en la asignatura de Entorno Familiar y Social I, el nicho de desarrollo viene siendo todo los que rodea al niño; donde se desenvuelve y aprende sus roles de género, modelos de crianza, y lo orientan a una sociedad o a un determinado grupo social o cultura, para que el mismo se adapte a su vida familiar, costumbres, reglas, valores y una vida en sociedad y pueda desenvolverse por sí mismo, siendo autónomo e independiente.

Es muy favorable realizar investigaciones de acuerdo al nicho de desarrollo de los niños ya que con esto aprendemos sobres las necesidades del niño, su estructura familiar, la relación del niño con su comunidad, su aspecto de género y la relación que lleva con sus padres; ya que todo esto nos servirá para comprender, ayudar y trabajar con el pequeño de acuerdo a sus necesidades, tomando en cuenta sus creencias, costumbres, valores y logros

; y junto con ellos combatir la diversidad dentro y fuera del grupo y poder guiarlo a una mejor calidad de aprendizaje de acuerdo a sus necesidades y trabajar todos en equipo.

Según Bruner, el desarrollo no es una cuestión de aumento gradual de asociaciones, ni es un proceso cuantitativo de meras relaciones estímulo-respuesta, sino más bien una cuestión de esfuerzos y descansos.

Sin embargo la educadora es la que tiene que propiciar la confianza a los padres de familia acerca de la seguridad de los alumnos, de qué aprenderán tanto en conocimiento como en valores, pero que esto dependerá del esfuerzo que pongan los padres y ella.

Otros de los papeles de la educadora es que debe ser comunicativa con los padres de familia sobre el avance, conducta, dudas sobre el alumno y problemas de aprendizaje de los niños, es otra de las cosas en las cuales la educadora deberá explorar junto con los padres los problemas o las maneras de resolverlos, así mismo tiene que tener una buena relación ...



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