Exclusion Escolar

la licenciatura, y finalmente en 1999,la última huelga, llevó a la UNAM a detener totalmente sus actividades por nueve meses ya que los estudiantes seguían en contra del aumento de las colegiaturas que el gobierno pretendía instaurar.

Estos dos últimos movimientos han sido en respuesta a la intención gubernamental de eliminar el carácter público y gratuito de la educación superior plasmado en la constitución de la república.

Uno de los fines que persigue la escuela es estudiar y difundir la realidad por la que atraviesa el país, formando así estudiantes con un pensamiento crítico y científico, buscando una equidad entre toda la población y convertir verdaderamente a la educación en un derecho para todos.

En la actualidad el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAEES) sigue su lucha a pesar de que se ven presionados por la crisis económica que vive el país, ya que el sistema capitalista junto con su ideología se beneficia con mucha facilidad de ésta problemática, más cuando se trata de demandas, como en el aumento de la matricula en el nivel superior; así mismo el sector privado se ve favorecido con grandes ganancias económicas, ya que existe el mito o la creencia de que en México la educación que no es pública es para un círculo restringido del estudiantado, sin embargo, varias universidades privadas han venido desarrollando planes y acciones, en forma de becas, créditos educativos, nuevos planes de pago, cero incremento en colegiaturas, seguros de desempleo, etc., para atraer a ese grupo de rechazados por parte del sector público, tanto, que cerca del 32% de los estudiantes de este nivel está matriculado en universidades privadas, según lo reporta la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES, 2009).

Desde entonces la educación ha estado en decadencia y hoy por hoy varios millones de jóvenes en edad de cursas la licenciatura, están fuera de estas instituciones ya sea por entidad feder

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ativa, regiones geográficas, nivel socioeconómico de ingreso, o por residencia rural o urbana, etc.

Es evidente que la historia de los rechazados, se repite una y otra vez. Cada año un número creciente de aspirantes a dichos niveles educativos, es rechazado de las tres principales instituciones de educación pública: Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Autónoma Metropolitana; dando como consecuencia movilizaciones callejeras, fenómeno que se ha vuelto cada vez más frecuente, sin embargo, el planteamiento de las demandas de solución

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