FACTORES SOCIALES QUE AFECTAN UN BUEN RENDIMIENTO ACADEMICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC

TRABAJO DE TALLER DE INVESTIGACION

MARCO ANTONIO BARRERA TREJO

TANAHIRY ASHANTY COLIN LINZAGA

TALLER DE INVESTIGACION II

“QB”

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL

PROFESORA

MARIA DE LOURDES ZEPEDA Y GÜMES.

04 de junio del 2012.

Factores sociales que afectan un buen rendimiento académico a los alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial de 6° semestre del Instituto Tecnológico de Zacatepec.

INDICE.

INTRODUCION

Marco Teórico……………………………………………………………………… 5

Planteamiento del problema………………………………………………….….. 7

Introducción…………………………………………………………………….….. 8

Objetivos Generales………………………………………………………………. 10

Objetivos Especificos……………………………………………………………… 10

Hipótesis………………………………………………………………………….. 11

Justificación…………………………………………………………………… …. 12

CAPITULO I

FACTORES

1.1 Estrés…………………………………………………………………………….14

1.1.1 Como afecta el estrés a los estudiantes…………………………………...15

1.2 Amistades ……………………………...……………………………………….16

1.2.1 Como afecta las amistades a los estudiantes………………..………….17

1.3 Conflictos familiares……………………………………………………………18

1.3.1 Como afectan los conflictos familiares a los estudiantes…..………….19

1.4 Falta de compromiso……………..……………………………………………20

1.4.1 Como afectan los conflictos familiares a los estudiantes….…...……..20

1.5 Elección de una carrera incorrecta……………...……………………………21

1.5.1 Toma de decisiones acertadas……………………………………………21

1.5.2 Como afecta elegir una carrera incorrecta a los estudiantes………….22

CAPITULO II

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

2.1 Investigación…………………………………………………………………….24

2.2 Representación grafica de los resultados……………………………………25

2.3 Impacto…………………………………………………………………………...30

2.4 Concluciones…………………………………………………………………....31

2.5 Cronograma…………………..…………………………………………………32

CAPITULO III

ANEXOS Y BIBLIOGRAFIAS

3.1Encuestas………………………………………………………………………..34

3.2 Bibliografia………………………………………………………………………35

Marco teórico.

Factor: Variable o grupo de variables que influyen en la calidad de la educación superior.

Factor: En un nivel general, un factor es un elemento o una concausa (cosa que, junto con otra, es la causa de un efecto)

Rendimiento académico:

Hace referencia la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

• Kaczynska (1986) afirma que el rendimiento académico es el fin de todos los esfuerzos y todas las iniciativas escolares del maestro, de los padres de los mismos alumnos; el valor de la escuela y el maestro se juzga por los conocimientos adquiridos por los alumnos.

• En tanto que Nováez (1986) sostiene que el rendimiento académico es el quantum obtenido por el individuo en determinada actividad académica. El concepto de rendimiento está ligado al de aptitud, y sería el resultado de ésta, de factores volitivos, afectivos y emocionales, además de la ejercitación.

• Chadwick (1979) define el rendimiento académico como la expresión de capacidades y de características

•

Psicológicas del estudiante desarrolladas y actualizadas a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que le posibilita obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un período o semestre, que se sintetiza en un calificativo final (cuantitativo en la mayoría de los casos) evaluador del nivel alcanzado.

En general, el rendimiento escolar es caracterizado del siguiente modo: a) el rendimiento en su aspecto dinámico responde al proceso de aprendizaje, como tal está ligado a la capacidad

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