LA REALIDAD DE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS QUE CULMINAN LA EDUCACION PREESCOLAR E INGRESAN A LA EDUCACION ESCOLAR O TAMBIEN LLAMADA PRIMERO DE PRIMARIA

LA REALIDAD DE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS QUE CULMINAN LA EDUCACION PREESCOLAR E INGRESAN A LA EDUCACION ESCOLAR O TAMBIEN LLAMADA PRIMERO DE PRIMARIA

Aunque parezca extraño la transición hoy en día en Colombia de un niño/ a preescolar a la educación escolar o bien llamada primero de primaria se ha convertido en un problema tanto para ellos mismo como para los docentes, quienes se encargaran de educarlos, debido a que estas son dos etapas distintas, pero no se llevan muchas distancias una entre otra.

Saben por qué? Porque aunque no lo crean ese niño o niña que hasta el año anterior cursaba o se encontraba en un aula preescolar en el mismo instante que empieza el primero de primaria este continua creyendo que se encuentra en el mismo curso, ya que no puede diferenciar una etapa de otra, porque sigue siendo un niño el cual no está preparado para afrontar los cambios que en la educación escolar se evidencian, por tal motivo es de muchísima importancia que sepan que estos egresados de preescolar son niños que aprenderán y se desarrollaran dependiendo de las estrategias o los ritmos de enseñanza que las docentes impongan.

Ahora bien se sabe que estos dos eslabones del proceso educativo en Colombia deben ser simultáneos, esencialmente por el nivel cada vez más complejo y elevado de las exigencias de la escuela primaria y por la conciencia de las grandes posibilidades que tiene la etapa preescolar, para lograr un mayor desarrollo de los niños de estas edades preescolar que constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues esta sabido que en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y se regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y el grado de adaptación al medio.

Por consiguiente la entrada del niño a la escuela constituye un momento fundamental en su vida puesto que va a iniciar el proceso de aprendizaje sistemático de los fundamentos de las ciencias y comenzara una actividad seria y responsable.

No obstante a lo anterior algunos maestros de primer grado, en su manejo pedagógico con los niños, cometen el grave error de pretender convertirlos bruscamente en escolares, olvidando que esto constituye un periodo de transito de preescolar a escolar, que ocurre u ocurrirá dependiendo de las condiciones físico ambientales de una escuela.

Para lo cual hay que prepararse y nunca olvidar que ese niño que culmina el grado y comenzara el primer grado mantiene aún, las características psicológicas propias de la edad preescolar, dadas por ser el desarrollo un proceso continuo pero paulatino y progresivo requiriendo del niño un tiempo de adaptación a los nuevo cambios en su vida que pueden durar desde los primeros meses hasta incluso todo un año.

Es por eso que nosotros los docentes de preescolar y los docente de primaria

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