LA TUTORÍA ACADÉMICA EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES DE LA REGIÓN CENTRO-SUR DE LA ANUIES

LA TUTORÍA ACADÉMICA EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES

DE LA REGIÓN CENTRO-SUR DE LA ANUIES

VIRIDIANA LEÓN HERNÁNDEZ, ELISA LUGO VILLASEÑOR

El presente artículo plantea la necesidad de las tutorías académicas ante un claro panorama de carencia de educación adecuada en el país de México.

Sabiendo por lo tanto que la educación es de vital importancia para que un país se pueda desarrollar adecuada y productivamente es necesaria una educación universitaria de calidad, misma que debe de ser acompañada de esfuerzos continuos y sin descanso de las personas que integran toda una institución educativa, ya que no solo es tarea del profesor y el alumno, sino también de todo el personal administrativo y académico que se encuentren alrededor del alumno, para de este modo facilitar dicho proceso de enseñanza aprendizaje.

En cuanto al tema que se está tratando en este artículo sobre las tutorías académicas, podemos rescatar como de mayor impacto el hecho de ver a la tutoría como una verdadera necesidad dentro de cualquier institución, ya que será aquí en donde el profesor guiara y orientara al estudiante en el proceso para concluir todas sus expectativas de aprendizaje.

A pesar de mostrarnos un panorama prometedor en cuanto a la forma de implementar y ver a las tutorías, nos encontramos también con serios problemas para que puedan ser realizadas con mucha mayor eficacia y por lo tanto den mejores resultados a la hora de implementarlas en un aula de clase, algunos de estos problemas pueden ser la falta de profesores que funjan como tutores dentro de una institución, ya que la mayoría de veces, los profesores disponibles dentro de la institución no siempre están dispuestos a tomar el papel de tutores, además de que en la gran mayoría de ellos se encuentran demasiado ocupados con otras tareas diversas dentro de la institución, dando como prioridad estas otras tareas y dejando de lado la tarea de la tutoría educativa.

Sin embargo, fuera de este panorama poco prometedor para algunos profesores sobre las tutorías académicas, encontramos también otra importante vista sobre esta situación, esta es la manera en la que el alumno ve a su tutor dentro de un aula de clase, siendo este como un verdadero guía, acompañante y diseñador de espacios de aprendizaje, promoviendo en el alumno un verdadero clima de confianza, que lo llevara a ser de motivación para alcanzar sus propios objetivos académicos, esto gracias también al esfuerzo continuo del alumno que se tendrá que ver comprometido con su propio aprendizaje.

Ahora bien, si vemos todos estos problemas y soluciones al tema de tutorías, podemos rescatar como punto primordial la necesidad del alumno por tener un periodo de tiempo donde se despeje de toda la tensión y fatiga que en ocasiones provoca el ambiente

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