PROYECTO Separación De Residuos, 5to Grado

PROYECTO ¡Todos a separar los residuos! ASIGNATURA Español BLOQUE III GRADO 5° GRUPO “A “

ÁMBITO Estudio.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

* Que los alumnos establezcan semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una misma familia léxica

*Establezcan criterios de clasificación de un conjunto de información.

*Reconozcan la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales.

*Que se familiaricen con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO -Presentar el proyecto al grupo, explicando que en él conocerán la función, estructura y organización de graficas, tablas de información y cuadros sinópticos para escribir textos expositivos.

-Conversar sobre los conocimientos y las experiencias de los alumnos respecto al tema seleccionado, mediante preguntas que orienten su participación.

DESARROLLO

-Pedir a los alumnos que lean textos referidos al tema seleccionado, como los que se incluyen en el libro de texto.

-Promover que los alumnos respondan a preguntas relacionadas con el tipo de texto de que se trata, su contenido y la importancia del tema que aborda para su localidad.

-Organizar al grupo en equipos para buscar información en libros y otras fuentes sobre el tema seleccionado, y que identifiquen el significado de los términos técnicos que encuentren en los textos, para incluirlos en su diccionario personal.

-Al terminar, solicitar que escriban la información recabada en tablas de información o de datos. Promover que comparen su información con los de otros equipos y la modifiquen para completarla, en caso necesario.

-Pedir a los alumnos que, con base a la información del libro de texto, escriban una tarjeta sobre qué son y para qué sirven los cuadros sinópticos y la integren en su fichero, después de revisarla en grupo y mejorarla.

PLANEACIÓN SEMANAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Resignifican el uso e importancia de planeación y sus elementos.

• Utilizan la planeación en un ejemplo práctico de un bloque de 2do y 5to.

CIERRE

-Preguntarles al grupo cuales son

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