Pensamiento Edgar Morin

PRODUCTO 1

EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y CRÍTICO, UNA MANERA DE PENSAR EN NUESTRA SOCIEDAD.

INTRODUCCION

En nuestro mundo contemporáneo es necesario que como profesionales de la educación ubiquemos el contexto político, social, cultural, económico en el que estamos inmersos.

En la actualidad nuestra sociedad nos demanda cambios vertiginosos en todos los rubros, la tecnología avasallante que a pasos agigantados nos está invadiendo día con día, cambios políticos que promueven la democracia y la pluralidad entre los ciudadanos, una economía capitalista y globalizadora, formas desmedida e inmensurable de contaminación ambiental que la han provocado las industrias y la inconciencia de los seres humanos, pero ¿Cómo vamos a responder como ciudadanos ante estos desafíos en los que estamos inmersos y enfrentando?, la respuesta puede ser fácil pero para lograrla es el trabajo constante y arduo para lograr una sociedad con seres humanos que sean capaces de enfrentar y dar soluciones críticas y tengan la capacidad de proponer ideas innovadoras y pertinentes para una sociedad del conocimiento.

Educar y en para el siglo XXl, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo, si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y cuando los hay no son permanentes, pero actualmente con la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) , presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, lo cual no lleva a contar con escuelas mejor preparadas para atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada estudiante, en este sentido se trata de una propuesta que pretende un compromiso mayor, que transparente las responsabilidades y los niveles de desempeño en el sistema educativo y reconoce la ampliar la dimensión social del sistema educativo, pero para lograr todo ello es necesario que los docentes nos involucremos con los cambios educativos que se están dando, y para lograrlo es implementando mejores situaciones didácticas y holísticas que ´permitan un desenvolvimiento del niño en la sociedad, tomando en cuenta sus capacidades, habilidades y aptitudes que la sociedad nos demande.

DESARROLLO

Hay que resaltar que para elevar la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo, docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades los materiales de apoyo, y desde luego, el plan y los programas de estudio, para lograrlo es indispensable fortalecer los procesos de evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educación cada vez de mejor calidad.

Pero un punto indispensable para lograr una calidad en la educación y proponer modelos curriculares pertinentes a la sociedad en la que estamos inmersos, tomando en cuenta nuestro contexto, somos los profesionales en la educación, personas con un valor entrañable para la mejora de la educación, en la cual podamos reflexionar, analizar, criticar, conocer, indagar y proponer ideas innovadoras pedagógicas basadas en la mejora de un sistema educativo que permita conducirse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación del valor y una sociedad que demande nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia internas y que todo ello conlleve a un mundo global e independiente.

Somos los docentes quienes debemos promover un pensamiento complejo y critico a nuestros alumnos, que no estamos lejos de esos conceptos ya que la fundamentación de la articulación de la educación básica se basa en ellos, pero es aquí donde cobra importancia el docente ya que debe inducir, proponer y desarrollar dicho pensamiento en los niños.

El pensamiento complejo lo implementa un autor Francés llamado Edgar Morín, dicho autor se da cuenta que el pensamiento no es lineal y concreto, si no que el objeto se debe asociar con su entorno considerándolo como un sistema.

El pensamiento complejo es un tipo de pensamiento que no excluye el todo por tener en cuenta la parte, ni la parte por tener en cuenta el todo. Se concentra en desarrollar el dialogo, intenta comunicar y entrelazar las direcciones del ser humano, hay que pensar como pensamos y pensar en cómo enseñamos a nuestros alumnos a pensar.

Es importante considerar que la complejidad es un espacio general de pensamiento, no una sola definición, se construye una cultura solidaria, los alumnos se hacen autónomos y comienzan con desarrollar e implementar un pensamiento colectivo, cuestión que está estipulada en la fundamentación de la educación básica y que a uno como docente le compete desarrollar en los alumnos para generar nuevos esquemas cognitivos y llegar a una teoría del conocimiento acorde con la nueva educación para

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