Propositos lecturas

Al final de las cuatro lecturas, se propone como ejercicio grupal o individual:

- Comparar los valores de la educación geográfica con los objetivos de la educación ambiental, los objetivos terminales de aprendizaje de la geografía desde la perspectiva social y las destrezas propuestas por Bailey, identificar en que coinciden y divergen.

- Comparar los temas que se tratan, su jerarquía y la manera de organizarlos.

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA NATURAL ENSEÑANZA A DE LA GEOGRAFIA INTEGRADA A LA EDUCACION AMBIENTAL ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA SOCIAL ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA COMO COMPETENCIA ESPACIAL

- Se interesa por el estudio de los espacios de la tierra.

- Tiene por objeto el estudio del entorno y se ocupa de los fenómenos de superficie en sus diversos contextos.

- se enseña también por medio de mapas para comunicar las ideas de una forma más precisa.

-Sus propósitos principales son educar a los alumnos sobre las formas de la superficie de la tierra.

- A observar e interpretar los paisajes naturales y humanos.

- Establecer el concepto de que en el paisaje los objetivos son producto de los acontecimientos. Se debe impulsar la educación ambiental y llevar a cabo acciones que permitan tener una conciencia ambiental.

- buscar soluciones a los problemas ambientales con medidas preventivas y correctivas.

- Distinguir entre tipos de medio ambiente como son el natural y el artificial.

- Los programas específicos que se requieren de acuerdo al tipo de contexto ya sea rural o urbano.

- Cambiar la actitud del niño con respecto a su medio ambiente. -Conocer la localización, extensión, disposición y características de las masas marítimas y su influjo en las condiciones ambientales.

- Proporcionar los diversos ejemplos de las formas como los hombres habitan, modifican o se adaptan culturalmente a diversos m...

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