ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Rasgos Relevantes De La Educación Bolivariana En El Municipio Uracoa. Distrito Escolar Nº 13


Enviado por   •  5 de Junio de 2012  •  2.456 Palabras (10 Páginas)  •  876 Visitas

Página 1 de 10

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DISTRITO ESCOLAR Nº 13

Rasgos Relevantes de la Educación Bolivariana en el Municipio Uracoa. Distrito Escolar Nº 13

Uracoa, junio 2010

TÍTULO: RASGOS RELEVANTES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA EN EL MUNICIPIO URACOA. DISTRITO ESCOLAR Nº 13.

Resumen

El proceso educativo Venezolano ha experimentado cambios muy relevantes de gran importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje, poniendo en práctica los pilares fundamentales del nuevo ser social, humanista y ambientalista.

Las instituciones educativas del municipio Uracoa han desarrollado una variedad de experiencias significativas dentro del marco socio-cultural. Ejecutando los proyectos de ambiente y salud, interculturalidad, tecnología de información y comunicación, el trabajo liberador, entre otros, que después de obtener toda la información necesaria fueron impartidas en el aula de clase donde los participantes obtuvieron la orientación teórica que luego llevaron a la práctica dentro y fuera de las instituciones.

La formulación de este estudio tiene consecuencias beneficiosas porque contribuye en la evolución y avance de los alumnos y alumnas de los diferentes subsistemas educativos, proporcionándoles experiencias significativas que alimenten y nutran su razonamiento tópico, sus destrezas motoras y verbales; también ofrece a los alumnos oportunidades de explorar, descubrir, liberar energías, ensayar destrezas mentales, recrearse y entretenerse.

Es de gran importancia para los padres y representantes saber que sus hijos están obteniendo un aprendizaje eficaz, a través de las nuevas experiencias motivadoras y transformadoras, que los ayuda a desarrollarse integralmente con miras hacia el futuro.

INTRODUCCIÓN

En los últimos años el proceso Educativo Venezolano ha experimentado cambios muy relevantes que han sido de vital importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje, poniendo en práctica los pilares fundamentales del nuevo ser social, humanista y ambientalista, en busca de una transformación transcendental a fin de favorecer las potencialidades de los estudiantes a ser orientados hacia el respeto a la condición humana, con una actitud social que los conlleve a ser protagonistas de sus experiencias, en relación a su contexto socio-cultural.

Los ejes integradores constituyen una nueva forma de aprender a través del cual se pretenda que el alumno adquiera conocimientos y experiencias que al internalizarlos los transmita en valores, actitudes y comportamientos que los conduzca a una mejor interacción social, ya que en los actuales momentos nada como la educación para formar las nuevas generaciones que tendrá que enfrentar el reto de conducir los destinos del país en los próximos años.

La renovación de la educación implico la definición de nuevas estrategias pedagógicas en los modelos de la enseñanza- aprendizaje, siendo esta una alternativa para promover la anhelada transformación y encontrar un nuevo horizonte educativo en la actualización y perfeccionamiento de los educadores en el uso de las nuevas técnicas y estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas.

Con la aprobación de la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en 1999, se realiza la Constituyente Educativa, instancia que impulsa la síntesis discursiva para los cambios previstos en el sector. El diálogo es asumido en perspectiva entre las escuelas (docentes, administrativos y obreros), familia comunidades y alumnos.

La Educación Bolivariana es un importante compromiso que se debe asumir con gran responsabilidad profundo respeto y valoración por la diversidad multicultural y multiétnica de Venezuela ya que esta se fundamente en las ideas y praxis libertadoras de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora, Luis Beltrán Prieto Figueroa y Belén Sanjuán, y de eminentes pensadores, pedagogos y pedagogas de América latina y el mundo; tomando en cuenta los más altos principios de igualdad, justicia, fraternidad, paz, independencia libertad, cooperación solidaridad, convivencia, bien común, la unidad de América entre otros con los cuales se cimento la independencia de Venezuela en 1811 y se fundo nuestra primera república.

A raíz de esta revolución educativa en el Municipio Uracoa se desarrollan a grandes rasgos proyectos de experiencias significativas dentro del marco sociocultural, donde las escuelas son protagonistas de la organización e integración de los saberes, y orientadoras de las experiencias de aprendizaje.

Cabe destacar que para algunos maestros y maestras fue un cambio radical, ya que estos venían con una perspectiva diferente a la del nuevo diseño curricular, sin embargo, ante esta revolución educativa estuvieron dispuestos al cambio y aceptaron el reto proporcionando las herramientas necesarias, poniendo en práctica su ingenio y creatividad para así cubrir las expectativas que la educación requería. Se desarrollaron proyectos relacionados con el ambiente, la interculturalidad, tecnología de información y comunicación, y el trabajo liberador que después de haber recopilado toda la información necesaria fueron impartidas en el aula de clase a todos los involucrados, para luego llevarlas a la practica haciendo huertos escolares, utilizando la nueva tecnología para un aprendizaje eficaz, realizando actividades de seguridad vial dentro y fuera de la escuela, recolectando material del ambiente para poner en practica su creatividad, ejecutando las experiencias científicas, participando en actos significativos de nuestro contexto histórico-cultural, entre otros, donde se obtuvieron los frutos que se esperaban.

Todo esto con el propósito de percibir el entorno con sensibilidad, para desarrollar la capacidad de observar y de interesarse por las cosas que nos rodean, hacer mas agradable el ambiente en el que viven, donde se maneje el saber y el conocer desde el punto de vista de la relación con los demás individuo, con la cultura y con

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (17.2 Kb)  
Leer 9 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com