SÍMBOLO PATRIOS COMO IDENTIDAD NACIONAL

9. PROPOSITOS. Una de las finalidades de mi problemática es que a través de mi trabajo ,los alumnos asuman valores ,normas que los hagan respetar, llevar un orden social hacia nuestro lábaro Patrio y hacia sí mismos que se interesen por lo que sucede a su alrededor ,además de tomar parte en asuntos colectivos de nuestra sociedad ,nación sé que es un trabajo que necesita la participación de una sociedad, pero a través del trabajo teoría-practica se puede dar la oportunidad de reconocer e iniciar con el reconocimiento de la importancia de los Valores Cívicos.El desarrollo y presentación del presente trabajo es el estudio de una problemáticaencaminada hacia la concientización de favorecer el respeto hacia nuestro lábaro patriode fortalecer su identidad, pertenencia y de esta manera inculcarles y demostrarles cuanrico en cultura es nuestro país para así rescatar los valores que nos ayudaran en eldesarrollo de su identidad desde la escuela primaria y así formar buenos ciudadanosformadores de una patria, con bases para una actuación responsable y autónoma en lavida ,un ciudadano capaz de desenvolverse en un mundo en constante cambio.Uno de los propósitos que se propone en esta investigacion, es ayudar en laparticipación social del alumno que se interese, se involucre y reconozca como miembroactivo de su comunidad responsable de diversos grupos sociales como la familia, sulocalidad, amistades, hasta la nación y la humanidad de manera que se sientainvolucrado, responsable y capaz de participar en proyectos de su entorno y con lo quele ocurre a otros seres humanos sin importar sus nacionalidades.De esta manera el alumno lograra aprendizajes que le permitirán enfrentar en su vidadiaria nuevos desafíos relacionados con su desarrollo como persona, con las decisionesque involucren juicios y su contribución al bien común. 9

10. JUSTIFICACION.Con respecto a la situación problemática que ha sido seleccionada para enmarcar elpresente ensayo:” El fortalecimiento de la competencia, Sentido de pertenencia ala comunidad, nación y la humanidad en alumnos de 6º grado de primaria”; esconveniente decir que, actualmente se ha podido observar que cuando se realizan losHonores a la Bandera y se canta el Himno Nacional lunes tras lunes, los alumnos nodan muestra de los valores requeridos para este acto.Actualmente nuestra sociedad en general necesita urgentemente de la formación devalores para la buena convivencia social, con mayor razón es indispensable poneratención a la comunidad escolar en este tipo de situaciones, a fin de promover lasbuenas actitudes que formaran a los futuros ciudadanos de nuestra gran Nación.Los valores Cívicos requieren de una revaloración en nuestra época actual paramejorar las relaciones e interrelaciones entre los individuos que conforman la sociedad,ya que no debe olvidarse que cotidianamente es el marco de acción en que se inserta,en que vive, en que convive y se transforma en hombre.En el interior de nuestras aulas escolares también influye de manera negativa ,ya quela indisciplina que se muestra en el acto cívico se transfiere hacia el interior del salón,los alumnos quieren demostrar ante sus compañeros la misma conducta ,ya que siafuera se les permitió incumplir, adentro y con otras actividades lo quieren hacer igual;esto cuesta el doble de trabajo para el docente ,ya que debe alinear la conductainadecuada que se mostro ante una situación anterior y reacomodar los patrones deconducta necesarios y apropiados para trabajar en clase adecuadamente.Los planes y Programas en la Educación Primaria desde 1993 retoman los contenidosde la asignatura Civismo, con ello se permite nuevamente el acceso a los objetivosprimordiales que como formadores de individuos inmersos en una sociedad, losdocentes habrán de desarrollar dentro de las aulas escolares.El programa indica que “la formación Cívica y Ética en la escuela es un proceso basado en eltrabajo y la convivencia escolar, donde niños y niñas tienen la oportunidad de vivir y reconocer laimportancia de principios y valores que, contribuya en a la convivencia democrática y a su desarrollopleno como persona e integrantes de la sociedad…” (Planes y Programas de Estudio, 1993, SEP).De tal forma se refleja que, el lugar idóneo por excelencia en donde el niño adquierepracticas Cívicas sociales es en la escuela ,ya que es aquí donde la interrelación dediversas personas ,con distintas características culturales proponen y adquieren reglaso normas de comportamiento adecuadas tanto para el grupo escolar como social. 10

11. Por otra parte, muchos de los alumnos que se encuentran en la formación no saludan,están platicando, jugando y tampoco cantan el Himno Nacional o el Toque de Bandera.De igual manera, se ha observado que los padres de familia que están dentro de lainstitución no les gusta realizar las actividades correspondientes a este acto, nosaludan, no cantan, están sentados en bancas o en la banqueta aun cuando se lessolicita silencio y respeto y de igual forma algunos padres se molestan si se les pideque se quiten la gorra o cachucha, sombrero que traen puestos y en casos extremosestán hablando por su teléfono celular.Si bien es cierto que no todos los alumnos y padres de familia actúaninadecuadamente, si es cierto que esta conducta inapropiada resalta a la vista de todoslos presentes y que queramos o no, perjudica y da muestra de la falta de la asimilaciónde valores cívicos que son fundamentales para la formación de un ciudadanoresponsable de su país y hacia los Símbolos Patrios Nacionales, tan importantes en laformación de la conducta y personalidad de todo ciudadano. También señala:”La formación Cívica y Ética promueve la capacidad de los alumnos para formularjuicios éticos sobre acciones y situaciones en las que requieren tomar decisiones, deliberar y elegir entreopciones que, en ocasiones, pueden ser opuestas…”. Planes y programas 2009. “Se constituye en una propuesta de trabajo que articula, a través delas competencias y de los cuatro ámbitos de formación, una perspectiva amplia de la convivencia y de lasdecisiones y compromisos personales que cada alumno necesita desarrollar para desenvolversefavorablemente y constituirse en una persona competente para la vida ciudadana.” De tal manera que, si los alumnos tienen permitido el acceso a deliberar sobre loque es correcto o no, es aquí, donde el desarrollo de estas capacidades de juicio y criticale permitirán tener la libre opción sobre lo que puede observar, escuchar y hacer, del talforma que si aplicamos la capacidad de decisión en el acto cívico propio de los Honores ala Bandera ,podremos apreciar que no importa lo que suceda el docente habrá deencaminar siempre su tarea hacia lo que debe de ser, hacia lo que esta enmarcado comonuestro objetivo cívico y ético; la lucha constante de ideologías y practicas serán losconstantes dentro de los factores que influyen en los resultados de aprendizaje ycomportamiento escolar. Por último, “En este razonamiento ético juegan un papel fundamental los principios y valores que lahumanidad ha forjado: respeto a la dignidad humana, justicia, libertad, igualdad, solidaridad, responsabilidad,tolerancia, honestidad, aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural…” (Planes y Programas deEstudio, 2009, SEP) Entonces, se puede apreciar que los antecedentes de prácticas de convivencia queel niño posee al llegar a la escuela, es decir de su entorno social, familiar y cultural serán 11

12. un factor determinante en la asimilación, comportamiento y pensamiento de cada individuo,y que al final pondrá en práctica ante situaciones distintas que personificaran en sumáxima expresión toda la gama de influencias que en distintos momentos, lugares yformas han sido asimilados, incluyendo principalmente entre ellos a los mismos padres defamilia, los cuales sin duda alguna influyen en forma determinante en el comportamientoque sus hijos manifiestan en la institución educativa a la que asisten. La formación de los valores cívicos con respecto a los símbolos patrios,promueve la capacidad de los alumnos para formular juicios éticos sobre situacionesen las que se requiere tomar decisiones, elegir opciones que en ocasiones puedenplantear un dilema, este razonamiento ético tiene un fin los cuales son los valores,principios, solidaridad, respeto, responsabilidad, tolerancia, entre otros. Estos pueden manifestarse en las actitudes, comportamientos, pensamientos, delos alumnos los cuales constituyen una referencia para que los niños y niñas formen superspectiva sobre lo relacionado con su vida social y personal. A través del trabajo cotidiano se busca que los alumnos asuman valores ynormas que fomenten un orden social y un respeto hacia nuestro lábaro patriocimentando el respeto y la consideración a los demás, con esto se contribuye aldesarrollo personal y social de los alumnos, interesarse por lo que sucede en suentorno y tomar parte de los asuntos colectivos de nuestra patria. En la escuela es un proceso que requiere un trabajo basado en las actividades yla convivencia escolar, donde los niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer laimportancia de los valores cívicos con respecto a los símbolos patrios, el trabajodocente necesita actuar en forma lineal entre la teoría y la práctica ,recuperando lossignificados que el alumno valore como importantes y que los reconozca en surealidad, lo que no ocurre cuando lo que se analiza en la escuela es diferente de lo queel alumno vive cotidianamente en su contexto social. Las condiciones y experiencias particulares y cotidianas que se viven en lafamilia y la comunidad son importantes porque son la base para el desarrollo de suidentidad y para toda su experiencia educativa y social, el trabajo con los padres defamilia, la recuperación de situaciones y problemas en la comunidad, entre otros sonaspectos que favorecen la formación de los valores cívicos con respecto a los símbolospatrios con su experiencia diaria. El maestro debe reconocer y atender las experiencias de los alumnos debe deescuchar, observar cómo actúan los alumnos en la clase, en el recreo, en lasactividades grupales, etc. todo para que los alumnos y sus familias sean reconocidos yademás aporten y pueda aprovecharse esta información. 12

13. Para poder ayudar en el desarrollo de los Valores Cívicos de los alumnos seimplemento una actividad recientemente con la finalidad de mejorar y además dehacerlo en la realidad del contexto del niño. En fechas recientes se realizo en la Ciudad de México la exhumación de losrestos de nuestros héroes nacionales, esto se vino dando a conocer con anticipación,les encargue antes de finalizar la semana una tarea especial ,que en el cuadernoredactaran algo sobre la Ceremonia que se iba a llevar a cabo y que además lo iban apasar por la televisión ,de hecho se les invito a los padres de familia para que lesrecordaran a los niños y que los motivaran a ver la ceremonia ya que iba a ser en díaDomingo por la mañana(30 de Mayo 2010). En el transcurso de esa semana antes de terminarla estuvimos hablando de loque hicieron nuestros héroes por la Patria y que los iban a llevar al Castillo deChapultepec y que van a estar en exhibición y de la importancia de este suceso. El día Lunes (31 de Mayo)al revisar las tareas y al platicar sobre la misma iniciepor preguntar si habían visto la ceremonia y que les había llamado la atención ,que leshabía parecido algunos no pudieron verla porque no se levantaron, otros porque teníanque asistir a misa, algunos si hicieron sus comentarios al respecto y mostraron interés . Lo que más me llamo la atención es que no era la conversación referente a laceremonia, sino que después de eso habían pasado por la televisión el partido de futbolen el que jugaba México, lo que observe es que también por parte de algunos padresde familia no hubo mucha iniciativa, no más que por el futbol. Creo que acercarme a la realidad del niño o en su contexto social a lo que vivediariamente tanto dentro y fuera de la escuela es para mí un elemento donde puedoaportar para ayudar en el desarrollo de los Valores Cívicos y además entender elporqué de esas actitudes en el niño. Una de las finalidades de mi problemática es que a través de mi trabajo ,losalumnos asuman valores ,normas que los hagan respetar, llevar un orden social hacianuestro lábaro Patrio y hacia sí mismos que se interesen por lo que sucede a sualrededor que se identifiquen con ello que lo hagan suyo, además de tomar parte enasuntos colectivos de nuestra sociedad ,nación sé que es un trabajo que necesita laparticipación de una sociedad, pero a través del trabajo teoría-practica se puede dar laoportunidad de reconocer e iniciar con el reconocimiento de la importancia de losValores Cívicos. 13

14. NOVELA ESCOLAR.Dentro de la experiencia docente, a manera personal un tema que creo es fundamentalpara el buen desarrollo tanto moral, ético, formador de personalidad, etc. es laeducación en valores.Para algunos el hablar de valores se refiere solo el buen comportamiento de unapersona ,pero el mencionarlos en un mundo en constante cambio ya no solo estolerancia, democracia, equidad ahora es bueno mencionar el concepto de identidadnacional ,para el desarrollo pleno tanto del individuo como de una sociedad, para unaconvivencia optima.A lo largo de la formación académica se ha observado diferentes maneras de llevarlosa cabo en el ambiente escolar desde mi formación académica en primaria que solo loque recuerdo eran los honores a la bandera y en ese tiempo no eran tan marcados omencionados como en estos tiempos los valores, quizás las necesidades erandiferentes a las de ahora o no se les daba el crédito o importancia como ahora ,a lolargo se vieron los problemas o las necesidades no cubiertas en el tema de valores ypor consiguiente la identidad, nacionalismo, son conceptos que actualmente estánsiendo necesarios para el buen funcionamiento en la educación de nuestros niñosDentro de mi práctica docente he observado la necesidad de practicar ya no solo en elcontexto escolar el llevarlos a cabo en el exterior en nuestras vidas cotidianas, elrespeto, la tolerancia, el amor a nuestro lábaro patrio y muchos otros más se hanvisto dañados a lo largo de este tiempo, se ve en el comportamiento de nuestrospadres de familia, en las ideas de nuestros niños al momento de preguntar lo quesienten por su patria ,el saber a dónde pertenecen, además en nuestro mundo actualen muchos aspectos sociales y culturales.Una de las instituciones en las que he llevado a cabo mi práctica docente y en la cualresulto muy claro que la situación problemática en estudio se encuentra enfocadaprecisamente en las repercusiones que tienen los diversos factores de tipo social,económico político y cultural en los aprendizajes asimilados o no asimilados por losalumnos de primaria con respecto al conocimiento de valores, valores cívicos y porconsiguiente el concepto de identidad nacional, fue la Esc. prim. Ing. y Maestro AlbertoGarcía Tavizon, ubicada en la Colonia Abelardo de la Torre, en las calles Pedro Garzay Fernando Pérez s/N.dicha colonia se localiza al oriente de la ciudad de H.Matamoros,Tam, en dicha institución mi labor fue de tres años y después me cambie a la escuelaprimaria mencionada anteriormente que es en la que me encuentro actualmente. 14

...