Escuela Comunidad

RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD

El tema de la relación escuela – comunidad ha sido seleccionado como una de

las líneas de trabajo a seguir en el marco del Convenio I.N.E.T. – Fe.D.I.A.P.

Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas

mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que

forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el

marco de la planificación institucional. Debe quedar claro, como premisa básica

para todo lo que decimos que la relación sostenida, profunda y provechosa con

la comunidad no es una elección aleatoria que pueda hacerse desde la escuela

sino que hace a su razón de ser y, en definitiva, tanto como el hecho de educar,

no puede estar ausente. Esa relación es cada vez más un requisito para cumpla

con el rol que socialmente se le ha asignado.

Para la preparación de este material de trabajo nos hemos basado

especialmente en el artículo de Manuel Argumedo “Relación escuela –

comunidad”1 y en el Módulo Número 2 de Capacitación docentes del Programa

Escuela y Comunidad del Ministerio de Cultura y Educación editado en el mes de

abril del año 2000.2

1 Este artículo forma parte de la publicación “Orientaciones para la planificación y la evaluación

institucional”. Programa Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnico Agropecuaria.

Ministerio de Educación. Bs. As. 1994.

2 En algunos casos se han tomado párrafos textuales y, en otros, se han reescrito, modificando

las ideas de los autores. Además, cabe aclarar que no en todos los casos este material refleja

el pensamiento del Area Agropecuatria del INET y se plantean al sólo efecto de generar el

análisis y la discusión en el marco del Taller.

Convenio INET – FeDIAP Material para el Taller de Capacitación.

Arequito Agosto 2003

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Qué se entiende por comunidad

Es habitual oír hablar

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