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Los Monos De Harlow

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Enviado por:  joispor  30 enero 2013
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Palabras: 712   |   Páginas: 3
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.ESTABLECIMIENTO DE VÍNCULOS AFECTIVOS, PRIVACIÓN Y DESARROLLO DE PSICOPATOLOGÍA EN MONOS: ESTUDIOS DE HARLOW (1955)

Harry y Margaret Harlow, en el laboratorio de primates de la Universidad de Wisconsin, buscaron crear un ambiente lo más natural posible para la reproducción y crianza de monos. Durante décadas, a través de estos primates observaron y registraron tanto el desarrollo “normal”, como otras variantes introducidas por ellos. Las manipulaciones más usadas fueron las privaciones: la ruptura artificial de los vínculos afectivos. En sus numerosos informes, describen los resultados de la ruptura de tales vínculos.

El propósito de Harlow en su libro, Learning to Love, reside en explicar cómo influye en el comportamiento ulterior, un deficiente vínculo afectivo en las primeras etapas del desarrollo.

Harlow identificó cinco sistemas afectivos de gran importancia para el desarrollo normal en la mayoría de los primates, que resumiremos a continuación:

1) AMOR MATERNO:

- En la psicología tradicional, más concretamente en el Psicoanálisis, se le había dado mucha importancia al amor materno. Sin embargo, Harlow consideraba esto como algo exagerado.

2) AMOR DE BEBÉ:

- Este sistema está estrechamente relacionado con el anterior. Es el amor del infante hacia su madre, que de alguna forma, persiste en las siguientes etapas del desarrollo.

3) AMOR ENTRE PARES:

- También llamado amor entre compañeros de juego. A este sistema, según Harlow, no se le había dado mucha importancia; pero él insiste en que es fundamental para el desarrollo social y sexual de los monos.

4) AMOR HETEROSEXUAL:

- La capacidad de ejercer este sistema afectivo, en primates, depende de que la etapa anterior haya transcurrido normalmente. Esto es lo que distingue a los primates de otros mamíferos, como por ejemplo los roedores, en los que sólo depende de la maduración biológica.

5) AMOR PATERNO:

- Harlow lo encontró difícil de estudiar y no abordó este proble

ma.

Tomando como punto de partida estos modelos teóricos, Harlow desarrolló un conjunto de experimentos sobre el aislamiento social en monos, total y parcial, que explicamos a continuación:

A) Aislamiento Social Total:

- MONOS AISLADOS DESDE SU NACIMIENTO:

- Harlow aisló algunos monos desde su nacimiento. Estos monos sólo tenían contacto, durante los primeros tres meses de vida, con “madres-sustitutas” inanimadas.

- Consecuencias: algunos monos reaccionaron con un choque intenso al ser colocados junto con otros monos que habían sido criados normalmente. Otros monos murieron por anorexia. Pero, la mayoría sobrevivió, se adaptó pronto y no se detectaron consecuencias a largo plazo.

- AISLAMIENTO TOTAL DURANTE LOS PRIMEROS 6 MESE DE VIDA:

- Consecuencias: los monos, al ser colocados con otros que habían sido criados en condiciones normales, se aislaban, eran incapaces de jugar, se abrazaban a sí mismos y mostraban respuestas exageradas y grotescas de terror. Además ...



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