Portafolio De Evidencias Modulo 1 Profedems

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera las habilidades que necesitara para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos. De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá propiciarse el tránsito entre escuelas y no deberán tener ningún motivo para no entrara a continuar sus estudios

La propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) ha sido discutida ampliamente con los principales actores de la Educación Media Superior, EMS en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES. Además, fue sometida a la consideración del Consejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

EN El CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UaC, entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un mismo perfil de egresado

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

En Coahuila nos indican que tenemos algunas reformas CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, como CECyTEc, CBTIS, CECATIS ,Bachillerato General como lo es la escuela de Bachilleres de la UAC entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, siguen teniendo varios elementos en común puesto que hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un mismo perfil de egresado.

A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

Según las estadísticas que hemos venido observando en el trascurso del curso nos indica que ene en México casi el cien por ciento de alumnos en edad de ser atendidos por la educación básica la están cursando, sin embargo el mayor número de deserciones se da en el nivel medio superior ya que nos indica que poco menos de la mitad del alumnado que entra a primaria, no llega al Bachillerato.

En estos tiempos nos damos cuenta de que la responsabilidad es del docente que tenemos que explicarles a nuestros alumnos los factores de deserción que han ocurrido a lo largo de las generaciones y que no cometan los mismos errores para que así puedan terminar sus estudios e ingresar

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