Reglamento

diante le dé utilidad a ese conocimiento.

• Nos invita a reflexionar y replantearnos preguntas tales como: ¿Qué es

el verdadero aprendizaje? ¿Qué vale la pena aprender? ¿Cómo puedo

proporcionarle a quien aprenden apoyo verdadero durante el proceso?

• El constructivismo no es una teoría educativa, pedagógica en su base;

es un comjunto de concepciones sobre el aprendizaje humano, y nos

permite entender: ¿Como ocurre el aprendizaje? ó ¿Cómo se produce el

conocimiento?

• Entender que no es un fenómeno exclusivo de la escuela, ni de las aulas.

• Nos ayuda a construir ambientes que favorezcan realmente el

aprendizaje, ambientes diferentes a lo que hemos imaginado y creado.

• Nos induce a entender como debemos relacionarnos con los protagonistas

del aprendizaje, con otras personas, en una multi

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tud de medios y fuentes que apoyan el proceso de comprensión armonizada

en la acción.

Aplicación de los principios constructivistas en la planeación: “El

lugar en que vivo”

Disciplina ¿Qué deben aprender? ¿Cómo deben aprender? Recursos ¿Cómo

evaluar el aprendizaje?

CIENCIAS NATURALES Definición del concepto de flora o Motivación

A través de un diálogo para la exploración de conocimientos previos (5 min.)

o Presentación del tema

Con ilustraciones y/o video (15 min.)

o Formación de grupos de trabajo (5 min.)

o Análisis del tema presentado y socialización grupal (20 min.) o Pizarra

o Marcadores

o Papelógrafos

o Proyector

o Computador

...