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Psicopedagogia

1 contenido de proceso de enseñanza-aprendizaje

Proceso de aprendizaje cognitivo

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En consonancia con la Teoría General de Sistemas, las corrientes cognitivas del aprendizaje, presentan el modo en el que se desarrolla el aprendizaje individual. A pesar de realizarlo de manera esquemática, es imprescindible que en este libro quede constancia del gráfico del aprendizaje y de una somera explicación de sus componentes.

Modelo de la teoría cognitiva

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S.E.B

Estrategias Didácticas

Estrategia didáctica es:

las actividades diseñadas para registrar los logros y dificultades en los niños

estrategias de evaluación: Es lo que vas a hacer

Recursos didácticos: Es con que lo vas a hacer

Pasos de la estrategia didáctica

PASO 1. Una vez presentado el tema de estudio, se pide a los/las estudiantes que expresen “LO QUESABEN” a cerca de ese tema o problema

.PASO 2. Apoyándonos en la interrogante. ¿QUÉ DESEAMOS SABER?, se solicita a los estudiantes que planteen dudas y preguntas al respecto

PASO 3. Con el apoyo de la pregunta ¿QUÉ APRENDIMOS?, una vez que se ha leído y discutido sobre el tema, se pide que manifiesten lo que han recordado y/o han aprendido y lo que ha sido de interés para ello. Encaso de faltar de faltar las respuestas de una de las preguntas previas, se investiga.

EVALUACIÓN.- El docente evalúa la participación y el desarrollo de la técnica en cada una de sus fases, de acuerdo al objetivo planteado, en la primera fase es importante ver como establece conexiones con los conocimientos previos; en la segunda, el tipo de preguntas e inquietudes con los que aproxima a nuevos conocimientos; y en la tercera, la capacidad de síntesis y abstracción de las ideas y cómo estas han modificados manera de pensar.

Geografía

Ambiente físico natural

En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como un superconjunto, en el cual el sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar

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