ADOMINIOS, NIVELES Y VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE PLANES DE APRENDIZAJE

DOMINIOS, NIVELES Y VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE APRENDIZAJES

ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Taxonomía de Bloom)

I. DOMINIO COGNITIVO

NIVELES:

1. CONOCIMIENTO

Corresponde al nivel intelectual más simple y se refiere a la capacidad de recordar y reproducir la

información recibida y almacenada en la memoria.

Ejemplos:

Definir, identificar, duplicar, nombrar, listar, rotular, unir, memorizar, repetir, indicar, reproducir,

enumerar, marcar, subrayar, apartar, registrar, señalar, distinguir, recordar.

2. COMPRENSION

Corresponde a la habilidad intelectual para interpretar con palabras propias, la información recibida.

Ejemplos:

Describir, discutir, explicar, relatar, expresar, informar, completar, clasificar, localizar,

reconocer, diferenciar, seleccionar, establecer, revisar, traducir, ilustrar, transformar, redefinir,

representar, reorganizar, estimar, extrapolar, concluir.

3. APLICACION

Corresponde a la habilidad intelectual para transferir o hacer uso de la información recibida y

aprehendida, en situaciones nuevas. Supone utilizar el pensamiento inductivo y deductivo. Es el uso

de representaciones abstractas y genéricas en casos particulares y específicos.

Ejemplos:

Aplicar, generalizar, enlazar, elegir, desarrollar, utilizar, emplear, escoger, preparar, usar,

transferir, reestructurar, clasificar, medir, calcular, demostrar, operar, esbozar, programar,

implementar, acoplar, tabular, computar, calibrar, conectar, ajustar, producir, diagramar.

4. ANALISIS

Se refiere a la habilidad intelectual para subdividir y desglosar el conocimiento en partes y mostrar

las relaciones entre las partes. Procura aclarar las jerarquías relativas de ideas o teorías.

Ejemplos:

Analizar, dividir, calcular, probar, comparar, contrastar, relacionar, catalogar, examinar, debatir,

separar, esquematizar, especificar, verificar, inferir, predecir, deducir, articular, sustituir,

fragmentar, categorizar, detectar, distinguir, cuestionar, considerar.

5. SINTESIS

Se refiere a la habilidad para organizar elementos y reunir partes de conocimientos para formar un

todo nuevo y construir relaciones

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