APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS

1.- ¿Qué es el aprendizaje?

2.- ¿Qué es el aprendizaje significativo?

3.- ¿Cómo se da el aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales?

Antes de saber cómo se lleva acabo el aprendizaje significativo debemos saber que es o cómo se entiende por aprendizaje y éste lo puedo definir como el proceso o habilidad que tiene el ser humano para apropiarse de algún conocimiento, esto puede ser mediante conceptos, actitudes, procedimientos y valores.

Es importante conocer que el aprendizaje y el aprendizaje significativo tienen una misma relación pero un proceso de adquisición de conocimientos distinto, ya que el primero se basa en darle al individuo solo la información sin que tenga significado para él, es decir; sólo se lleva a cabo de manera memorística, mientras que el significativo según (AUSUBEL; 1983:18) Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición.

Lo que el autor nos quiere dar a entender es que el alumno va a relacionar el nuevo aprendizaje a partir de lo que ya sabe, es decir; complementándolo con el nuevo conocimiento que se le proporciona, es importante rescatar que para que esto suceda no debemos saturar a los alumnos con demasiada información escrita, lo ideal para que lo comprendan y a la vez se les haga interesante es presentarla empleando mapas mentales, conceptuales o cuadros sinópticos, mismos que ayudan a organizarla, hacerla más atractiva y comprensible.

El aprendizaje significativo en las ciencias naturales se da cuando le damos la oportunidad a nuestros alumnos que interroguen acerca de lo que se les hace interesante, que ellos mismos descubran y den respuesta a sus interrogantes teniéndonos a nosotros sus profesores como guías, no basta con enseñar el simple concepto, sino que tenemos que adoptar una actitud de responsabilidad y respeto a los conocimientos intrínsecos, no debemos cometer el error de pensar que nuestros alumnos “no saben nada”, al contrario apoyarnos de ello para enriquecer el nuevo conocimiento. Es relevante presentarles la realidad de las situaciones o fenómenos relacionados con la naturaleza mediante material interesante y llamativo para ellos.

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