Bichos, Sala De 5 AÑOS

Proyecto: “Los bichos”

FUNDAMENTACIÓN:

Los niños son curiosos por naturaleza y se interesan por todo lo que los rodea.

Conocer los animales, el mundo de los bichos y los insectos, investigar sus características, sus formas de vida, les resultará sorprendente y permitirá ampliar sus conocimientos.

OBJETVOS:

Que los niños logren:

• Iniciarse, a través de la observación y la comparación, en el conocimiento de algunos animales invertebrados, su hábitat, su desplazamiento y los beneficios que generan en el medio.

• Iniciarse en el trabajo grupal desde los intereses comunes y la curiosidad que despierta el trabajo sobre el mundo natural.

CONTENIDOS:

• Animales invertebrados, características de algunos animales: partes del cuerpo, cobertura, miembros, alimentación, formas de vida: caracol, lombriz, araña, ciempiés, abeja, mosca, bicho bolita, babosa, langosta, hormiga y mariposa

• Reconocimiento de algunos cambios en los procesos de crecimiento y etapas de desarrollo de los animales a lo largo de la vida.

• Establecimiento de relaciones entre los seres vivos y su entorno.

ACTIVIDADES:

• Miramos el video de paka- paka sobre los insectos.

• Hacemos una ronda de intercambio para contar que insectos vieron en el video y que otros insectos conocen.

• Proponemos investigar sobre los insectos, buscamos en los libros de la biblioteca de la escuela primaria, y en internet observando imágenes.

• Recortamos de revistas imágenes que encontremos de insectos.

• Presentamos lo recortado, analizamos y clasificamos en grupo los bichos e insectos en un cuadro. Los pegamos sobre la cartulina clasificando su medio de locomoción (saltar, volar, caminar, reptar). Los recortes sobrantes los guardamos para usarlos más adelante.

• Expresión corporal: a partir del nombre de un insecto debemos tratar de imitarlo.

• Narración: “La abeja haragana” (Cuentos de la selva, 1918). Horacio Quiroga

• Miramos algunas partes de la película bichos, conversamos sobre lo observado, las acciones de cada insecto.

• Observamos en una lámina, la vida de las hormigas. Su organización, su alimentación.

• Juego-trabajo:

Incorporamos en el

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