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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Enviado por   •  21 de Marzo de 2014  •  891 Palabras (4 Páginas)  •  267 Visitas

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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ES UN PROCESO QUE, MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO, PROCURA OBTENER INFORMACIÓN RELEVANTE Y FIDEDIGNA, PARA ENTENDER, VERIFICAR , CORREGIR O APLICAR EL CONOCIMIENTO. (EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, MARIO TAMAYO Y TAMAYO, PAG 37)

CIENCIA: SEGÚN UN PUNTO DE VISTA CORRIENTE, EN GENERAL ACERTADO, LA CIENCIA CONSTITUYE UN CUERPO ORGANIZADO O SISTEMÁTICO DEL CUAL PUEDE ALCANZARSE UN ACUERDO UNIVERSAL POR PARTE DE LOS CIENTÍFICOS QUE COMPARTEN EL LENGUAJE (O LENGUAJES) Y UNOS CRITERIOS COMUNES PARA LA JUSTIFICACIÓN DE PRESUNTOS CONOCIMIENTOS O CREENCIAS. (EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, MARIO TAMAYO Y TAMAYO)

CONOCIMIENTO: ES FORZOSAMENTE UNA RELACION EN LA CUAL APARECEN DOS ELEMENTOS RELACIONADOS ENTRE SÍ, UNO COGNOSCENTE, LLAMDO SUJETO, Y OTRO CONOCIDO, LLAMADO OBJETO. ESTA RELACIÓN IMPLICA UNA ACTIVIDAD EN EL SUJETO, LA CUAL ES APRHENDER EL SUJETO, Y LA DEL OTRO ES SIMPLEMENTE DE SER APREHENDIDO POR EL SUJETO. (EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, MARIO TAMAYO Y TAMAYO PAG. 13)

IMAGINARIO SOCIAL: ES UNA HERRAMIENTA DE INTERPRETACIÓN Y CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL, UTILIZADA INICIALMENTE A NIVEL INDIVIDUAL. MANIFESTANDO UNA INTENSA RELACIÓN CON LA PERSONALIDAD SOCIAL DEL INDIVIDUO (EL SELF DE MEAD) SE CONFUNDE EN PRINCIPIO CON ALGO PROPIO DEL CAMPO DE LA IMAGINACIÓN, DE LA NO-REALIDAD, DE LA FANTASIA. http://www.usc.es/cpoliticas/mod/book/view.php?id=876&chapterid=975

CREENCIAS: LAS DOS PRIMERAS ACEPCIONES QUE EL DICCIONARIO DE LA RAE (REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA) OFRECE SOBRE DICHA PALABRA SON: 1) FIRME ASENTIMIENTO Y CONFORMIDAD CON ALGO. 2) COMPLETO CRÉDITO QUE SE PRESTA A UN HECHO O NOTICIA COMO SEGUROS O CIERTOS. http://jordimj.wordpress.com/2011/02/21/creencias-valores-y-actitudes/

ACTITUDES: “DISPOSICIÓN DE ÁNIMO MANIFESTADA DE ALGÚN MODO”, EN SU TERCER SIGNIFICADO POSIBLE SEGÚN LA RAE. NUESTRA ACTITUD DEFINE CÓMO NOS POSICIONAMOS O PROCEDEMOS CON RESPECTO A ALGO. ELLO INCLUYE NUESTRO COMPORTAMIENTO, EXPECTATIVAS, GESTUALIDAD Y POSTURA CORPORAL. TODA ACTITUD ES UNA DECLARACIÓN DE INTENCIONES QUE CONTIENE EN SÍ MISMA LA SEMILLA DEL ÉXITO O DEL FRACASO. Y TODO LOGRO DEMANDA UNA ACTITUD CONCRETA. ASÍ, A LA HORA DE ACOMETER CUALQUIER EMPRESA PODEMOS INTERROGARNOS SOBRE CUÁL ES LA ACTITUD QUE MÁS FAVORECERÁ SU CONSECUCIÓN. http://jordimj.wordpress.com/2011/02/21/creencias-valores-y-actitudes/

VALORES: CREENCIAS GENERALES QUE GUÍAN NUESTRAS ACCIONES Y JUICIOS EN DISTINTAS SITUACIONES. http://www.unioviedo.es/psiquiatria/docencia/material/PSI&COMUNICACION/2011-12/13PC-CREENCIAS-ACTITUDES-VALORES.pdf

• BUENO/MALO, CORRECTO/INCORRECTO…

• RELACIONADOS CON ACTITUDES, PERCEPCIONES, NECESIDADES Y MOTIVACIONES

• SE DESARROLLAN COMO CONSECUENCIA DEL APRENDIZAJE.

GUSTOS: ES LA PERCEPCIÓN DEL SABOR A TRAVÉS DE UNO DE LOS CINCO SENTIDOS, QUE SE ENCUENTRA EN LAS PAPILAS GUSTATIVAS, QUE SON UNOS HOYUELOS UBICADOS SOBRE TODO EN LA LENGUA, PERO TAMBIÉN EN EL PALADAR Y LA PARTE POSTERIOR DE LA GARGANTA LEE TODO EN: HTTP://DECONCEPTOS.COM/CIENCIAS-NATURALES/GUSTO#IXZZ2ERYAZ9ZN

IDEALES: http://es.thefreedictionary.com/ideales

1 QUE ES PERFECTO O EXCELENTE EN SU CLASE: UNA SOLUCIÓN IDEAL; EL CID COMO HÉROE IDEAL, MODELO DE CABALLEROS.

2 RELATIVO A LA IDEA O LAS IDEAS: LA EXISTENCIA IDEAL DE LOS PERSONAJES DE UNA NOVELA.

— S. M.

3 EJEMPLO O MODELO AL QUE SE ASPIRA POR CONSIDERARSE PERFECTO EN SU CLASE: EL IDEAL DE BELLEZA GRIEGO.

4 CONJUNTO DE VALORES MORALES QUE SE TIENEN ACERCA DE UNA COSA O DEL MUNDO EN GENERAL: LOS IDEALES DE IGUALDAD DEMOCRÁTICA.

PARADIGMAS: • “REALIZACIONES CIENTÍFICAS UNIVERSALMENTE RECONOCIDAS, QUE DURANTE CIERTO TIEMPO PROPORCIONAN MODELOS DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES A UNA COMUNIDAD CIENTÍFICA”(KUHN, 1986: 3)

• “CONJUNTO DE CREENCIAS Y ACTITUDES, VISIÓN DEL MUNDO COMPARTIDA POR UN GRUPO DE CIENTÍFICOS, QUE IMPLICA, ESPECÍFICAMENTE, UNA METODOLOGÍA DETERMINADA”(ALVIRA, 1979: 34).

• “ES AQUELLO QUE LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD DE CIENTÍFICOS COMPARTEN: UNA CONSTELACIÓN DE CREENCIAS, VALORES Y TÉCNICAS POR UN LADO, Y DE SOLUCIONES DE PROBLEMAS TIPO POR OTRO, QUE SIRVEN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS AÚN NO RESUELTOS, QUE CONSTITUYEN EL PUNTO DE PARTIDA DE LA INVESTIGACIÓN” (SANDÍN, 2003: 7).

http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/evalECTS/transparentziak/Cas%201%20paradigmas.pdf

PARADIGMA CUANTITATIVO:

1. MODELO UTILIZADO EN LAS CIENCIAS NATURALES.

2. OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.

3. SE BUSCA EL CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO, COMPROBABLE, COMPARABLE, MEDIBLE Y REPLICABLE.

4. MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO.

1. HIPÓTESIS.

2. RECOGIDA DE DATOS OBJETIVA.

3. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS.

5. AMPLIAR EL CONOCIMIENTO.

6. OBSERVAR, MEDIR Y CUANTIFICAR LA REALIDAD.

7. CUANDO NO ES COMPROBABLE NO SE TIENE EN CUENTA.

8. NO SE TIENEN EN CUENTA LAS SITUACIONES SUBJETIVAS DE LOS SUJETOS.

9. LOS INDIVIDUOS SON DIVISIBLES.

10. GENERALIZAR, CREAR TEORÍAS.

11. EL OBJETO SE ADECUA AL MÉTODO.

http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/evalECTS/transparentziak/Cas%201%20paradigmas.pdf

PARADIGMA CUALITATIVO

1. SE BUSCA LA COMPRENSIÓN CONTEXTUALIZADA

DE LA REALIDAD. NO VARIABLES.

2. REFLEXIÓN REALIZADA A PARTIR DE LA PRÁCTICA Y

PARA LA PRÁCTICA.

3. SE BUSCA INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS

PRÁCTICOS.

4. TIENE MÁS IMPORTANCIA LA COMPRENSIÓN

QUE LA VERIFICACIÓN.

5. SE SUBRAYA LA NATURALEZA ESPECIAL DE LAS

TEORÍAS.

6. DESCRIPCIONES MÁS PROFUNDAS Y RICAS.

7. METODOLOGÍA CUALITATIVA PARA REALIZAR

ESTUDIOS MÁS PROFUNDOS.

8. INTERESAN LOS QUE SE SALEN DE LA NORMA.

9. LÓGICA DIFERENTE DE JUSTIFICACIÓN.

10. EL MÉTODO DE ADECUA AL OBJETO.

http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/evalECTS/transparentziak/Cas%201%20paradigmas.pdf

WILHELM DILTHEY: ENTRE OTROS, DESTACÓ LA PROFUNDA

IMPORTANCIA DE LA AUTOBIOGRAFÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS, EN LA MEDIDA QUE LAS

CIENCIAS HUMANAS DEBÍAN BASARSE EN LOS MÉTODOS Y MODOS DE INVESTIGACIÓN ADECUADOS PARA EXPLORAR EL DISTINTIVO REINO HUMANO.

JANICE MORSE: ES UNA FIGURA CENTRAL DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA EN NORTE AMÉRICA. ELLA FUNDÓ EL INSTITUTO INTERNACIONAL SOBRE METODOLOGÍA CUALITATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE ALBERTA EN 1998 (HTTP://WWW.UALBERTA.CA/~IIQM/), FUNGIÓ COMO SU DIRECTORA HASTA EL AÑO 2004, Y ACTUALMENTE ES LA DIRECTORA CIENTÍFICA. ELLA ES UNA LÍDER ACADÉMICA MUY RECONOCIDA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y ES LA EDITORA FUNDADORA DE LA REVISTA CIENTÍFICA QUALITATIVE HEALTH RESEARCH (SAGE). EN EL AÑO 2002, CREÓ EN LÍNEA, LA INTERNATIONAL JOURNAL OF QUALITATIVE METHODS, QUE ESTÁ DISPONIBLE SIN COSTO ALGUNO Y ES PUBLICADA TRIMESTRALMENTE EN "TANTAS LENGUAS COMO SEA POSIBLE"

ALBERT EISTEIN: REALIZO MUCHAS INVESTIGACIONES EN DIVERSAS AREAS.

SE RELACIONAN EN QUE TODOS HAN REALIZADO EN ALGUN MOMENTO DE SU VIDA GRANDES INVESTIGACIONES CIENTIFICAS

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