DESARROLLO Y CRECIMIENTO DEL NIÑO PRE-ESCOLAR

DESARROLLO Y CRECIMIENTO DEL NIÑO PRE-ESCOLAR

INTRODUCCION

Por medio de la elaboración de este trabajo pretendemos llegar a conocer un poco más acerca de las características en relación al área de desarrollo cognitivo que presentan los niños en edad Pre-escolar.

Las características que se pretenden mostrar en este trabajo investigativo son las más destacadas en los niños, analizando cada una de ellas para llegar a comprender las diversas actividades y proyectos que nosotras como futuras docentes podremos llegar a realizar en aula, dependiendo de las edades de nuestros alumnos.

Esperamos llegar a comprender a profundidad cada una de las características de los niños y el avance que presentan los mismos a medida que van creciendo y desarrollándose en todos los sentidos, para conseguir de esta manera un mejor entendimiento del mundo infantil, y ser capaces de guiar a los niños por un crecimiento sano y adecuado.

Desarrollo de los niños en la edad Pre-escolar

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales.

Desarrollo Físico

 El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:

mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear

atrapar una pelota que rebota

pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años

saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos

caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)

 Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:

 alrededor de la edad de 3 años:

dibujar un círculo

dibujar una persona con 3 partes

comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños

vestirse solo (con supervisión)

 alrededor de la edad de 4 años:

dibujar un cuadrado

usar tijeras y finalmente cortar en línea recta

ponerse la ropa apropiadamente

manejar bien la cuchara y el tenedor al comer

 alrededor de la edad de 5 años:

untar con un cuchillo

dibujar un triángulo

Desarrollo del Lenguaje

 El niño de 3 años utiliza:

pronombres y preposiciones apropiadamente

oraciones de tres palabras

palabras en plural

 El niño de 4 años comienza a:

entender las relaciones de tamaño

sigue una orden de tres pasos

cuenta hasta cuatro

nombra cuatro colores

disfruta rimas y juegos de palabras

 El niño de 5 años:

muestra compresión de los conceptos de tiempo

cuenta hasta 10

conoce el número del teléfono

responde a preguntas de "por qué"

Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo normal del lenguaje en los niños pequeños entre los 3 y los 4 años de edad. Esto se produce porque las ideas llegan a su mente más rápidamente de lo que el niño es capaz de expresar, en especial si el niño está estresado o excitado.

Cuando el niño esté hablando, préstele atención total y oportuna, sin hacer comentarios sobre el tartamudeo. Considere la posibilidad de hacer evaluar al niño por parte de un patólogo del lenguaje si:

Hay otros signos con el tartamudeo, como tics, muecas, timidez extrema.

El tartamudeo persiste por más de 6 meses.

Comportamiento

El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.

Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.

Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan límites bien definidos.

El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.

Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del ''niño bueno'' o la ''niña buena.''

La elaboración de narraciones puede conducir a la mentira, un comportamiento

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