Desarrollo Perceptual
Enviado por damav • 20 de Noviembre de 2013 • 237 Palabras (1 Páginas) • 453 Visitas
Conclusión
Todos los niños, según las edades y sus experiencias pasan por unas etapas para adquirir determinadas habilidades motoras como: caminar, sentarse, saltar, agarra y entre otras. Este proceso se llama como maduración. Donde el niño tiene la tendencia fundamental, para organizar las experiencias y convertirlas en aprendizaje.
El desarrollo perceptual motor permite a los niños tener la habilidad de interactuar con el ambiente, utilizando sus sentidos y las destrezas motoras. Los niños según se van desarrollando van adquiriendo conciencia del cuerpo, espacial, direccional y conciencia temporal. Esto lleva al niño aprender como desenvolverse en el medio ambiente y los peligros que puede enfrentar.
Ambas teorías sustentan como el ser humano se va desarrollan motrizmente desde su nacimiento, hasta la edad adulta. El ambiente puede influenciar en su desarrollo psicomotor, no obstante los factores genéticos, puede determinar el momento y la forma de sus actividad físicas. En adición, ocurre un aprendizaje el cual es adquirido por medio de nuevas experiencias
Referencias
Clenaghan, M., Gallahue, D. (1996). El desarrollo motor de David Gallahue. Desarrollo motor del niño.1 (3-4), 223-226.
Artículo recuperando en: http://www.didacticaeducfisica.com.ar/pdf/escalas_Gallahue.pdf
Gabbard, C., Bobbio, T. & Cacola, P. (2008) La coordinación entre miembros del cuerpo.
Universidad A&M. Texas
Gabbard, C. (2009). A developmental systems approach to the study of motor development.
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Gabbard, C. & Cacola, P. (2010). Los niños con trastorno del desarrollo de la coordinación
tienen dificultadcon la representación de la acciones. Revista Neurológica. 50: 33-8.
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