Descriccion De Una Clase De Ciencias Naturales
Enviado por fabbiani2013 • 20 de Agosto de 2013 • 389 Palabras (2 Páginas) • 436 Visitas
Introducción
El aprendizaje de los componentes básicos de las ciencias naturales es uno de los
objetivos centrales de la educación primaria. Este carácter prioritario, que se había
señalado en los planes oficiales desde hace tiempo, ha sido acentuado a partir de la
vigencia del Plan de Estudios 1993, que da a este campo formativo una importancia
sólo superada por la que se asigna al dominio del español y de las matemáticas.
El valor educativo que se otorga al aprendizaje de las ciencias naturales se fundamenta en razones de distinto orden. En primer lugar, en el convencimiento de que
pocas experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de las capacidades
intelectuales y afectivas de los niños como el contacto con el mundo natural y el
despliegue de sus posibilidades para mirar los fenómenos, seres y objetos de la
naturaleza, aprender a observarlos, preguntarse cómo son, qué les ocurre y de qué
manera se relacionan entre sí. Estas posibilidades tienen su fundamento en la curiosidad espontánea y sin límites que tienen los niños y las niñas hacia lo que les rodea;
curiosidad que por desgracia disminuye hasta desaparecer cuando se topa con la
indiferencia y la ignorancia de los adultos o con una educación escolar rutinaria, memorista y carente de vitalidad.
Dar cauce a la curiosidad en torno a la naturaleza ayudará a los niños a ejercer y
desenvolver múltiples capacidades y hábitos que caracterizan al pensamiento racional:
leer y estudiar comprensivamente, empezando por los libros de texto gratuitos; formular dudas y preguntas pertinentes e imaginativas; observar con precisión creciente
y realizar experimentos sencillos, obteniendo de ello conclusiones fundadas; habituarse
a formular y a demandar explicaciones congruentes y convincentes sobre los fenómenos del entorno.
Es a partir del contacto crecientemente reflexivo con el mundo natural, que los
niños pueden alcanzar otros logros formativos. Adquirirán una disposición hacia la
protección y el cuidado del medio natural, porque entenderán que éste es frágil y muy
difícil de recuperar cuando es dañado, y lo considerarán como un patrimonio humano,
cuya preservación es una
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