Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina

AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA

Fecha Tipo de actividad/países involucrados Acciones/resultados

Junio 1972

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. Estocolmo Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección del medio en toda su dimensión humana. Es también esencial que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, información de carácter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspecto

1974 Seminario sobre modelos de utilización de Recursos Naturales, medio ambiente y estrategias de desarrollo. Cocoyoc, México. Donde se criticó abiertamente el modelo de desarrollo dominante y se avanzó en la búsqueda de modelos alternativos que combatieran las desigualdades sociales que induce dicho desarrollo. Se cuestionó el consumismo de las naciones desarrolladas y la iniquidad internacional, así como se insistió en la necesidad de considerar las características culturales y ecológicas de cada región. Aquí la problemática ambiental es vista más como problemática socioeconómica, cultural y política que como problemática ecológica

Septiembre 1974 Fundación Bariloche, Argentina. Modelo Mundial Latinoamericano Cuya premisa principal es que los obstáculos del desarrollo armónico de la humanidad no son de naturaleza física, sino sociopolíticos. Por lo que la satisfacción igualitaria de las necesidades básicas y la participación de todos los individuos en las decisiones sociales, son condiciones necesarias para acceder plenamente a formas superiores de actividad humana.

13-22 octubre de 1975 Seminario internacional celebrado en Belgrado, Yugoslavia. Con la participación de 65 países. Se formuló una declaración conocida como Carta de Belgrado, que reconoce la brecha entre países y al interior de las naciones, así como el creciente deterioro ecológico. Apela al nuevo orden económico

internacional para proponer un nuevo concepto de desarrollo, más armónico con el medio, acorde con cada región, erradicando las causas básicas de la pobreza, el hambre, el analfabetismo, la explotación, la contaminación y la dominación; critica el crecimiento del consumo a costa de otros e insta a universalizar una ética más humana

Marzo 1976 Chosica, Perú. Taller subregional de Educación Ambiental para enseñanza secundaria. El taller puso el acento de que, al contrario de los países desarrollados, en América Latina la problemática ambiental no proviene de la abundancia y el derroche, sino de la insatisfacción de necesidades básicas, que es también la causa de la desnutrición, el analfabetismo, el desempleo, la insalubridad, etc.

1976-1977 Reuniones preparatorias para la Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental, Tbilisi, URSS En esta reunión se constató la similitud de los problemas de América Latina con los de

...