Ensayo Simce 8° Ciencias

Prueba de Ciencias Naturales

“Electricidad”

Quintos Años

Nombre: ________________________________________________________ Curso: 5º _____

Fecha: _______________________________________ Puntaje: ___ / puntos

Ennegrece el óvalo de la alternativa que consideres correcta.

a b c d a b c d a b c d a b c d

1 0 0 0 0 11 0 0 0 0 21 0 0 0 0 31 0 0 0 0

2 0 0 0 0 12 0 0 0 0 22 0 0 0 0 32 0 0 0 0

3 0 0 0 0 13 0 0 0 0 23 0 0 0 0 33 0 0 0 0

4 0 0 0 0 14 0 0 0 0 24 0 0 0 0 34 0 0 0 0

5 0 0 0 0 15 0 0 0 0 25 0 0 0 0 35 0 0 0 0

6 0 0 0 0 16 0 0 0 0 26 0 0 0 0 36 0 0 0 0

7 0 0 0 0 17 0 0 0 0 27 0 0 0 0 37 0 0 0 0

8 0 0 0 0 18 0 0 0 0 28 0 0 0 0 38 0 0 0 0

9 0 0 0 0 19 0 0 0 0 29 0 0 0 0 39 0 0 0 0

10 0 0 0 0 20 0 0 0 0 30 0 0 0 0 40 0 0 0 0

Un estudiante realizó el siguiente circuito eléctrico.

¿Qué pasará cuando el interruptor esté cerrado? Justifica tu respuesta. (2 puntos)

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Ana y su hermano menor estaban ayudando a su papá a decorar el árbol de Navidad. Al instalar las luces y conectarlas a la red eléctrica todas encendieron. Sin embargo, Ana sacó solo una de las luces y todas se apagaron. Al instalarla otra vez, todas encendieron. Su hermano menor, muy sorprendido, le preguntó por qué había ocurrido eso.

• ¿Qué debería decirle Ana a su hermano? Justifica tu respuesta. (2 puntos)

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Lee atentamente cada una de las preguntas y luego encierra la letra de la alternativa correcta. (1 punto cada una)

1. ¿Qué es la energía?

a. Es la capacidad para moverse.

b. Es la capacidad para levantar objetos.

c. Es la capacidad para mover o sostener objetos.

d. Es la capacidad de los cuerpos para producir cambios en sí.

2. La electricidad se usa en múltiples artefactos y gracias a ella podemos disfrutar de muchos beneficios. ¿Cuál de las siguientes opciones te permitirían demostrar que la electricidad se puede usar para generar sonidos?

a. Escuchando una pila mientras la sacudes.

b. Conectando un timbre eléctrico a un circuito.

c. Escuchando una pila mientras la conectas a un circuito.

d. Conectando un timbre eléctrico a un trozo de madera.

Observa las imágenes que muestran distintas manifestaciones de la energía.

Ampolleta encendida Automóvil en movimiento Calefactor prendido Plancha caliente

3. ¿Cuál de las opciones relaciona correctamente un objeto y su respectiva manifestación de energía?

Objeto Forma de energía

a. Plancha caliente Térmica

b. Calefactor prendido Eólica

c. Auto en movimiento Eléctrica

d. Ampolleta encendida química

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a un beneficio de la electricidad?

a. Es una energía fácil de conducir.

b. Es una energía de la que podemos alimentarnos.

c. Puede ser transformada en distintos tipos de energía

d. Es una energía que puede generarse al transformar varios tipos de energía.

5. ¿Cuál de los siguientes objetos NO utiliza energía eléctrica para funcionar?

a. Radio.

b. Lámpara.

c. Ventilador.

d. Silla de escritorio.

6. Un ejemplo de energía cinética es:

a. Una manzana.

b. Ropa secándose al sol.

c. Una lámpara que se enciende.

d. Una persona andando en bicicleta.

7. ¿En cuál de los siguientes elementos percibimos energía sonora?

a. Trueno.

b. Relámpago.

c. Bandera sobre una mesa.

d. Árbol no movido por el viento.

8. ¿Cuál de los siguientes objetos no utiliza energía eléctrica para funcionar?

a.

b.

c.

d.

Imagina que tienes 4 electrodomésticos diferentes que funcionan transformando energía eléctrica en otro tipo de energía, como se representa en las siguientes figuras.

9. ¿Cuál de los electrodomésticos anteriores podrías usar para “tostar un pan”, directamente?

a. Electrodoméstico 1.

b. Electrodoméstico 2.

c. Electrodoméstico 3.

d. Electrodoméstico 4.

10. El día que Pedro presentó un proyecto a su profesora para comprobar que el agua tenía la propiedad de conducir energía eléctrica, ella le indicó que podía ser peligroso si no tomaba algunas medidas de seguridad. ¿Qué opción de la lista es realmente efectiva para que Pedro pueda desarrollar el experimento en forma segura?

a. Usar lentes de seguridad para evitar que le salpique agua a los ojos.

b. Utilizar guantes de goma para no recibir una descarga eléctrica.

c. Colocarse delantal blanco sobre su ropa para no quemarla.

d. Lavarse las manos antes de realizar el experimento.

Observa el siguiente circuito:

11. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa al circuito real que muestra el dibujo?

a.

b.

c.

d.

12. Respecto a la función que cumple un interruptor en un circuito eléctrico esta corresponde.

a. Transporta la corriente eléctrica.

b. Bloquear o reanudar el paso de la corriente.

c. Transforma la energía eléctrica en otro tipo de energía.

d. Proporciona la energía para que se movilicen las cargas eléctricas.

13. ¿Qué elemento de un circuito eléctrico puede estar ausente y aún así se generaría luz?

a. Pila.

b. Cable.

c. Ampolleta.

d. Interruptor.

14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en INCORRECTA?

a. Las pilas tienen energía química.

b. Al energizar una ampolleta sólo se obtiene calor.

c. Un circuito simple puede funcionar sin interruptor.

d. Al energizar un motor se puede generar movimiento.

15. De los siguientes objetos ¿Cuál cumple la función de dar energía a un circuito eléctrico?

a. Pila.

b. Cable.

c. Ampolleta.

d. Interruptor.

16. ¿Cuál de los siguientes esquemas corresponde al circuito real que se muestra en la imagen, en donde ambas ampolletas están encendidas? La unión del cable más oscuro con el más claro hace las veces de interruptor que cierra el circuito.

a.

b.

c.

d.

17. ¿Cuál de los siguientes esquemas muestra un circuito en serie con dos ampolletas, un motor y un interruptor?

a.

b.

c.

d.

18. ¿Qué dispositivo se obtiene cuando alrededor de un clavo se enrolla un cable por el que se hace circular la electricidad?

a. Brújula.

b. Dinamo.

c. Electroimán.

d. Motor eléctrico.

19. ¿Cómo se denomina a aquellos materiales que son malos transmisores de la corriente eléctrica?

a. Aislantes.

b. Conductores.

c. Convectores.

d. Refrigerantes.

20. ¿Qué parte del circuito eléctrico permite a voluntad detener o reactivar la corriente por este?

a. Alternador.

b. Interruptor.

c. Generador.

d. Transformador.

21. ¿Cuál de los siguientes elementos no conduce corriente eléctrica?

a. El vidrio.

b. El grafito.

c. El agua potable.

d. Los metales puros.

22. Los cables eléctricos suelen estar formados por un plástico aislante que recubre a un material conductor. ¿Cuál es el más empleado dada su gran conductividad?

a. Cinc.

b. Cobre.

c. Sodio.

d. Grafito.

23. Catalina quiere construir un circuito eléctrico simple, ¿cuál de los siguientes materiales podría servirle como aislante eléctrico?

a. El acero, porque es una aleación muy resistente para elaborar cables.

b. El plástico, porque es un material que dificulta el paso de la corriente eléctrica.

c. El cobre, porque todos los cables del tendido eléctrico permiten transportar la energía eléctrica.

d. El papel de aluminio, porque el aluminio es un metal que facilita el paso de la corriente eléctrica.

En la siguiente figura se representa el circuito eléctrico de una linterna.

24. ¿Cuál de los dispositivos señalados en la figura anterior corresponde a un receptor o carga?

a. 1.

b. 2.

c. 3.

d. 4.

El maestro “Chasquilla” estaba instalando los enchufes de una casa cuando decidió hacer una pausa para comer. Por esto, “Chasquilla” dejó su trabajo sin terminar, tal como se observa en la siguiente imagen.

25. Mientras “Chasquilla” sale a comer, el dueño de casa está impaciente por ver un programa de televisión. ¿Qué consejo de seguridad darías al dueño de casa hasta que el maestro termine su trabajo?

a. Que vea la televisión lejos del enchufe en mal estado.

b. Que mantenga suspendido el suministro de electricidad.

c. Que corte los cables y luego tape el agujero de la pared.

d. Que amarre los cables para evitar una descarga eléctrica.

Observa la acción de Rodrigo en la siguiente imagen.

26. Al arreglar el enchufe, ¿cuál de las siguientes medidas de seguridad es la más importante que Rodrigo debería considerar?

a. Cortar la electricidad antes de manipular el enchufe.

b. Usar guantes y herramientas aislantes para manipular el enchufe.

c. Usar lentes protectores y casco, en caso de producirse una descarga.

d. Realizar el trabajo sobre una alfombra o silla aislante que asegure su estabilidad.

En un curso decidieron hacer una campaña de ahorro de energía eléctrica durante dos meses. Para medir el impacto de su campaña nombraron a un secretario que anotaba la cantidad de horas que estaban encendidas las luces durante el día; pero luego de un mes el secretario se enfermó y nadie recordó anotar los datos.

27. ¿Cómo podrían los niños(as) demostrar que su campaña funcionó?

a. Cambiando las ampolletas de las salas y oficinas por ampolletas de ahorro de energía.

b. Realizando un gráfico con los datos que alcanzó a anotar el secretario y presentarlos al curso.

c. Pidiendo que hayan dos secretarios de campaña y comenzar a registrar los datos nuevamente.

d. Comparando mensualmente el consumo eléctrico en las boletas de la cuenta de luz un mes antes y un mes después de la campaña.

El siguiente gráfico muestra el consumo de energía eléctrica en Chile entre los años 2002 y 2007, en las zonas norte, centro, sur y Región Metropolitana (RM).

28. ¿Cuál de las siguientes preguntas se puede contestar, utilizando la información de este gráfico?

a. ¿Qué zona de Chile es la que consume más energía eléctrica?

b. ¿En qué se utiliza la energía eléctrica en los hogares de Chile?

c. ¿Han funcionado las campañas de ahorro energético en Chile?

d. ¿Cuál es la actividad humana que utiliza más energía eléctrica en Chile?

29. Durante un paseo, Jorge y sus compañeros(as) encendieron una radio portátil que funcionaba con dos pilas grandes para escuchar su música favorita. ¿Qué transformaciones de energía están presentes en el relato anterior?

a. La energía sonora se transforma en energía eléctrica.

b. La energía eléctrica se transforma en energía química.

c. La energía eléctrica de la radio se transforma en energía calórica.

d. La energía química de las pilas se transforma en energía eléctrica y luego sonora.

30. Cuando el papá de Juan cambiaba una ampolleta en su casa se quemó los dedos al momento de tocarla. Considerando los tipos de energía presentes en el relato, ¿cuál es la explicación de lo ocurrido al papá de Juan?

a. El papá de Juan se quemó los dedos, porque la ampolleta consumía mucha energía eléctrica.

b. El papá de Juan se quemó, porque la energía lumínica de la ampolleta puede quemar los dedos.

c. La ampolleta estaba muy caliente, porque estaba colocada hacia abajo y la posición influye en lo que se calienta.

d. Se quemó los dedos, porque la ampolleta estaba caliente debido a que en la ampolleta la energía eléctrica se transforma en energía calórica.

31. ¿Cuál de los siguientes diseños de un circuito eléctrico funcionará correctamente para que el palito de helado gire como un ventilador?

a.

b.

c.

d.

El siguiente dibujo muestra un circuito eléctrico en el que se ha utilizado una cuchara de madera para completar el circuito.

32. Usando esta información y tus conocimientos, ¿qué puedes predecir qué ocurrirá con la ampolleta?

a. Se calentará, porque el objeto de madera es un buen aislante.

b. Se quemará y no encenderá, porque el objeto no es un aislante.

c. Se encenderá de manera normal, porque la madera es un buen conductor.

d. La ampolleta no se encenderá, porque la madera no es un buen conductor.

Pedro decidió hacer un experimento usando circuitos eléctricos. Buscó diferentes baterías y las usó en su circuito eléctrico, sin embargo, repentinamente, la ampolleta del circuito se quemó y él no pudo completar su experimento.

33. ¿Cuál de las siguientes variables debería haber considerado Pedro para su experimento?

a. El material de los cables.

b. El voltaje de las baterías.

c. La extensión de los cables.

d. El tamaño de la ampolleta.

Javiera tiene los siguientes objetos: un circuito simple formado por una pila, cables, una ampolleta, un vaso con agua pura (desmineralizada) y un poco de sal.

34. ¿Qué pregunta puede responder Javiera, usando todos estos materiales?

a. ¿Puede la sal oxidar los cables del circuito?

b. ¿Es el agua salada un conductor de la electricidad?

c. ¿Cómo afecta el agua el funcionamiento de la pila en el circuito?

d. ¿Cuánto tiempo permanecerá encendida la ampolleta bajo el agua?

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