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La física En Nuestra Vida Cotidiana La física Como Aventura Intelectual


Enviado por   •  28 de Julio de 2012  •  489 Palabras (2 Páginas)  •  2.491 Visitas

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El mundo que nos rodea está lleno de fenómenos físicos que pueden ser observados directamente, sin necesidad de equipos costosos. Por ejemplo, el movimiento del Sol y de la Luna, de los planetas y las estrellas. Está también el espectro de colores del arco iris, el flujo del agua, la forma que adquieren las gotas sobre un vidrio u otras sustancias, la reflexión de la luz en un espejo o en un charco de agua, la aparente ruptura de un palo cuando se le introduce con cierta inclinación en el agua de un canal, el movimiento de un columpio o un carrusel, o la formación de las olas. Sabemos que una roca puede romperse en dos partes y que este proceso puede repetirse muchas veces más, hasta conseguir que sólo queden granos de arena. ¿Qué pasa si este granito se vuelve a partir? ¿Hasta dónde podemos continuar este proceso? Un filósofo griego que se llamaba Demócrito se planteó estas preguntas hace 2 500 años, más o menos, y propuso el concepto del átomo, una partícula que no se puede dividir. Tomó muchísimos años y el increíble esfuerzo de miles de científicos responder a la pregunta que Demócrito se planteó. Fue hasta hace pocos años que los científicos pudieron aislar un átomo y observarlo durante un largo periodo. Por tanto, los átomos son una cosa muy real. También sabemos que estos átomos pueden subdividirse o ionizarse. Cada átomo es en realidad un sistema planetario en el cual el núcleo funciona como el Sol y los electrones circundantes desempeñan el papel de los planetas. Los grandes aceleradores de partículas han permitido a los científicos llegar aún más lejos y obtener información del interior del núcleo. Así pues, una pregunta simple llevó a muchísimos científicos. Durante cientos de años, a enormes y emocionantes excursiones sobre la estructura de la materia. Esta investigación continúa llevándose a cabo en laboratorios de investigación de todo el mundo.

Regresemos empero a cosas más simples. Ya desde la edad de seis años yo tenía que usar lentes. Ocho años después una clase de óptica me fascinó, y entonces me interesé mucho por aprender cómo se forman las imágenes a través de

* En Bloembergen, N. (1989), La enseñanza de la Física en la escuela secundaria. Lecturas, México, SEP, Pronap, pp. 45-47 Físico estadounidense cuyas contribuciones a la espectroscopía con rayo láser han sido fundamentales. En 1981 recibió el premio Nobel de Física junto con Kai M. Siegbahn y Arthur chawlow.

los lentes. También escuchar la radio por primera vez me resultó un misterio, al igual que la televisión, pero uno se acostumbra rápidamente a las innovaciones tecnológicas. Cualquier persona inquisitiva y curiosa se preguntará cómo funciona esto, por qué se necesita una antena, qué pasa si meto mi radio en una bolsa de papel o si la meto en una caja de metal. Si uno está realmente interesado en responder estas preguntas, muy pronto se vuelve claro que estudiar

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