Ciencia / Linea Del Tiempo De La Historia De La Conservacion De Los Alimentos

Linea Del Tiempo De La Historia De La Conservacion De Los Alimentos

Ensayos: Linea Del Tiempo De La Historia De La Conservacion De Los Alimentos
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.013.000+ documentos.

Enviado por:  maru8009  05 febrero 2013
Tags: 
Palabras: 2187   |   Páginas: 9
Views: 776

COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

PLAN DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES (PATCM)

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

CENTRO DE TRABAJO “JUANA DE ASBAJE”¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________ .

NOMBRE DEL DOCENTE MA. EUGENIA NAVARRO VILLALOBOS________________________________________________________ FECHA: 28 DE ENERO DE 2013. . GRADO: 6º . GRUPO: “A” .

DIAGNÓSTICO:

En la escuela los niños han desvalorizado la importancia de la comprensión lectora como algo imprescindible en la formación integral, es por ello que surge la necesidad de trabajar más, determinando primeramente el nivel de comprensión lectora en que se encuentran mediante una evaluación (Examen Diagnostico y enlace del ciclo anterior) previa para luego hacerlos avanzar a un nivel de complejidad superior a través de diferentes situaciones de lectura.

TEMA (S) A DESARROLLAR:

“comprensión lectora en alumnos de 6º grado”

OBJETIVO:

Asumir el compromiso de potenciar la comprensión lectora ya que es la base de todo aprendizaje, ayuda a mejorar la comunicación oral y escrita, estimula el espíritu crítico y contribuye, en definitiva, al crecimiento personal del alumnado.

Creer que la lectura comprensiva debe trabajarse conjuntamente con la escritura y la expresión oral en todas las áreas, ámbitos y módulos del currículo.

Considerar necesaria la implicación de las familias en el objetivo de elevar la comprensión lectora de sus hijos e hijas. Por tanto, se ve en la obligación de informarles de la existencia de este Plan y pedir su colaboración.

Programar actividades de animación le

ctora en el marco del Plan y programa.

Utilizar los recursos de la biblioteca escolar para lo cual contribuirá a organizar y actualizar sus fondos.

PROGRAMACION

ACTIVIDADES

ENERO – FEBRERO MARZO – ABRIL MAYO – JUNIO OBSERVACIONES

A. ¿Qué se va a hacer

Actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a partir del título del texto, de las imágenes o de la lectura de uno de los párrafos finales) Seleccionar lecturas de todas las áreas, teniendo en cuenta los diferentes niveles de dificultad en el contenido y en el vocabulario.

Conocer el nivel de comprensión lectora de nuestro alumnado y proporcionarles técnicas de lectura claras y sencillas que se adapten a los diferentes textos teniendo en cuenta no sólo los niveles de dificultad sino también la finalidad de la lectura.

B. ¿Cómo se va a hacer?

Se pretende que el lector vaya tomando conciencia al hilo de la lectura de su grado de comprensión ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.013.000+ documentos