Metodologia De La Investigacion: Marco Teorico Conceptual

1.1. El marco teórico de la investigación

Importancia del trabajo con la literatura científica.

Se define a partir de la pregunta:

1. ¿Qué importancia tiene el trabajo con la literatura científica y que relación pude tener con la investigación?.

2. ¿Cuáles son los propósitos específicos de la revisión de la literatura existente sobre un tema?.

Todo científico que desee trabajar eficientemente en su investigación debe conocer que ha sido logrado anteriormente en su rama y qué están haciendo otros científicos que trabajan actualmente en la misma materia o en materias relacionadas con ella.

Solo así podrá hacer una correcta delimitación del problema y conocer toda o una parte importante de la base teórica que rodea el tema de investigación.

Propósitos:

a) Ayuda al investigador a delimitar y definir el problema de la investigación, poniéndolo al día de lo que otros han hecho o están haciendo en la actualidad, esto ayuda a una formulación clara y concisa de sus propios objetivos a perseguir.

b) Evita la duplicidad de datos ya establecidos, evitando por tanto la pérdida de tiempo y recursos en la búsqueda de los mismos.

c) Le da al investigador la idea de los métodos, técnicas que puede emplear en su investigación.

d) Le permite deducir recomendaciones para trabajos posteriores.

Es importante señalar también en que momento detener la búsqueda bibliográfica, señalando que ocurre cuando:

1. Se comienza a tonar repetitiva de acuerdo a lo que ya hemos encontrado.

2. Cuando nos sintamos lo suficientemente seguros de conocer lo fundamental del tema.

Técnica en la revisión y procesamiento de la información.

En ella es necesario precisar que se realiza en dos etapas fundamentales:

1. Trabajo preparatorio: Localización de toda la literatura y otros materiales que sobre el tema en cuestión existen en los diferentes centros de información, bibliotecas, así como Internet. Las fuentes de información se clasifican en:

a. Documentos primarios: Trasmiten información directa y proporcionan datos de primera mano. Ej.: Libros, antologías, artículos, monografías, tesis, disertaciones, informes de investigación, etc.

b. Documentos Secundarios: Son los que compendian fuentes primarias y son obras de consulta y referencia publicados en áreas del conocimiento específicas. Ej.: Enciclopedias, diccionarios, revistas de resumen analítico, anuarios, guías, etc.

c. Documentos Terciarios: Son los que compendian documentos secundarios y son útiles para detectar fuentes no documentales. Ej.: Directorios, fuentes bibliográficas, etc.

2. Trabajo investigativo: Estudio exhaustivo y detallado de los materiales encontrados y seleccionados como relevantes y de actualidad.

Procesamiento de la información

Precisar que se realiza a través de las fichas bibliográficas y de contenido o analíticas.

Fichas bibliográficas

¿Qué es una ficha bibliográfica?.

Describen los materiales utilizados como fuente de información, de acuerdo al tipo de documento de que se trate, registrándose de manera diferente según sea:

De un autor, dos autores, tres autores, más de tres autores, organismo estatal como autor, institución como autor, evento científico como autor, documentos no publicados, trabajo de diploma, tesis de diplomado, tesis de maestría, tesis de la especialidad de postgrado, tesis de doctorado, artículo de revista, artículo de periódico, Capítulos o parte de un libro o enciclopedia, Capitulo del mismo autor, capítulo de diferente autor, documentos electrónico, artículo de revista electrónica, entrevista.

Precisar que existe dos normas cubanas:

NORMA ISO 690. PARA DOCUMENTOS CONVENCIONALES

NORMA ISO 690 – 2. PARA RECURSOS ELECTRÓNICOS

Con las cuales hay que trabajar y son el punto de partida de la clasificación que aparece en el libro de texto de la asignatura.

Fichas de contenido o analíticas

¿Qué es una ficha de contenido o analítica?.

Son las que recogen las anotaciones extraídas de una o varias fuentes, siendo clasificadas en varias categorías, las cuales son:

Cita textual: Se reproducen las palabras textuales del autor, encerradas entre comillas.

Paráfrasis: Se comenta lo escrito por el autor de un modo y estilo personal.

Resumen: Se anota su conformidad o inconformidad con los planteamientos de un autor cuando se interpreta el contenido de la información.

Las partes de una ficha de contenido son tres:

Encabezamiento o epígrafe: Palabras o frases que indican el tema de que se trata el apunte.

Texto: Constituye el cuerpo del apunte.

Fuente o referencia: Indica los datos de la obra donde se tomo (en forma de ficha bibliográfica).

Orientar a los estudiantes copiar el ejemplo del libro en sus libretas.

Elaboración del marco teórico conceptual de la investigación.

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