Planeacion Educacion Fisica Secundarias 3er Grado Bloque 4 Mexico
Enviado por HugoAlejo • 17 de Agosto de 2013 • 4.209 Palabras (17 Páginas) • 2.324 Visitas
Profr. Hector Hugo Alejo Castillo
GRADO 3ero BLOQUE 4 SECUENCIA 1 SESSION 1
Secuencia de trabajo 1: Mi mejor compañero es mi peor adversario.
COMPETENCIA
PROPOSITO:
CONTENIDOS
1.Juegos paradójicos 2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. 3. Evaluación del torneo
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE CLASE
CUATRO ESQUINAS
APRENDIZAJE ESPERADO
TEMAS TRANSVERSALES: LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES
Profr. Hector Hugo Alejo Castillo
GRADO BLOQUE SECUENCIA SESSION
Secuencia de trabajo 1: Mi mejor compañero es mi peor adversario.
25 al 26 de feb
COMPETENCIA
PROPOSITO:
CONTENIDOS
1.Juegos paradójicos 2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. 3. Evaluación del torneo
Inicio: Análisis de los juegos paradójicos Desarrollo: Ejemplos de actividades paradójicas Reflexión: actividad ¿qué es para ti paradójica?
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE CLASE
PELOTA SENTADA
La finalidad es lograr que la mayoría de los participantes queden sentados, pues ganan quienes están de pie. El jugador que tiene en su poder el balón es libre de seleccionar, mediante un pase picado, quién continúa de pie (amigos o compañeros) o, tocándolo con la pelota, quién se sienta en el piso (adversarios). Se define de esa manera, en forma parcial, el futuro del juego, pues los otros participantes buscan, con la misma acción, ganar la competencia. Así pues, quien en un momento fue compañero puede ser adversario en otro. Cada jugador anticipa y promueve
con sus acciones la red de compañeros y adversarios que desea: la situación paradójica es que ¡cada quien intenta lo mismo!
En un inicio los alumnos están por todo el espacio, que bien puede ser de las dimensiones de
una cancha de básquetbol o de voleibol. El jugador que tiene la pelota intentará que ésta toque a
otro jugador de la cintura hacia abajo; cuando lo consigue, el jugador quemado se sienta en el piso y trata, desde su lugar, de interceptar la pelota, si lo logra volverá a ponerse de pie; también podrá levantarse si alguno de los jugadores que están sentados le pasa el balón en forma intencional.
APRENDIZAJE ESPERADO
TEMAS TRANSVERSALES: LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES
GRADO BLOQUE SECUENCIA SESSION
Secuencia de trabajo 1: Mi mejor compañero es mi peor adversario.
COMPETENCIA
PROPOSITO:
CONTENIDOS
1.Juegos paradójicos 2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. 3. Evaluación del torneo
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE CLASE
ATRAPA TU PRESA
Se forman tres equipos con el mismo número de integrantes: los jaguares, las hienas y los coyotes. Cada equipo dispone de una casa, delimitada por un círculo lo suficientemente grande para que todos sus integrantes puedan estar dentro de ella. La distancia entre las tres casas es la misma. Cada equipo trata de capturar a los integrantes del equipo rival asignado (los jaguares a las hienas, las hienas a los coyotes y los coyotes a los jaguares); la captura deberá tener lugar cuando los jugadores se encuentren fuera de su casa. El jugador capturado deberá ser acompañado por su captor hasta situarlo justo al lado de la casa del equipo que lo capturó.
APRENDIZAJE ESPERADO
TEMAS TRANSVERSALES: LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES
GRADO BLOQUE SECUENCIA SESSION
Secuencia de trabajo 2: Diseño, organizo y participo en actividades alternativas
COMPETENCIA
PROPOSITO:
CONTENIDOS
1.Juegos paradójicos 2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. 3. Evaluación del torneo
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
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