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Portafolio De Quimica 1


Enviado por   •  30 de Enero de 2015  •  1.965 Palabras (8 Páginas)  •  1.068 Visitas

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad exploratoria

1.- Explorando con tus conocimientos sobre ciencia y tecnología

a) ¿Qué estudia la química?

R= la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.

b) ¿Qué entiendes por tecnología?

R= Conjunto de los conocimientos propios de una técnica, que por otro lado también se podría decir que es aquello que con el tiempo va cambiando poco a poco por el desarrollo del hombre para la sociedad.

2.-despues de la exposición de tu maestro acerca de los campos de aplicación de la química, y su aporte a la tecnología, contesta en tu libreta lo siguiente

Describan 3 productos o materiales que se utilizan cotidianamente en cada uno de los siguientes campos

TRANSPORTE MATERIAL USO COMPUESTO

Jabón Limpieza Hipoclorito de sodio

Agua oxigenada Curaciones Lauril éter sulfato sódico

Aspirinas dolores acido acetilsalicilico

ALIMENTOS

MATERIAL USO COMPUESTO

Agua Cuidado del cultivo H2O

Fertilizantes Limpieza del alimento nitrato de calcio y amonio, ácido nítrico, amoníaco anhidro, urea

Conservadores Conservantes del alimento nitratos, sorbatos, benzoatos,

MEDICAMENTO MATERIAL USO COMPUESTO

jarabe Se usa mas para los niños Acuosos

Gomas de mascar Para preparar suspensiones y emulsiones. Mucílagos

Elixires Para disolver sustancias solubles en agua alcohol. Hidroalcohólicos

HIGIENE PERSONAL MATERIAL USO COMPUESTO

Jabón Limpieza corporal Hipoclorito de sodio

perfume Aromatizante alcohol

Desodorante Protección de sudoraciones CLORURO DE BENZETONIO

LIMPIEZA DEL HOGAR MATERIAL USO COMPUESTO

Cloro Limpieza y desinfectante Hidróxido de cloro

Desinfectantes Limpieza de pisos Hipoclorito de sodio

Limpiador de estufas Limpieza de estufas Hidróxido de sodio

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Actividad de adquisición del conocimiento y organización de la información.

Contribución de la Química y otras ciencias al avance de la humanidad.

1. De manera individual, realiza la siguientes lecturas: Lectura 1: “Química y otras ciencias” y Lectura 2: “De la era de piedra a la era del silicio” que se encuentran al Final de las actividades de esta etapa.

2. Después de realizada la lectura, elabora en un documento en Word un reporte respondiendo lo siguiente:

a) ¿Cuáles son los principales usos del cobre, del silicio y del petróleo? Explícalo claramente.

b) Elabora un diagrama donde se muestren al menos dos ejemplos de la relación de la Química con: Biología, Física, Agricultura, Medicina y Petroquímica.

a) ¿Cuáles son los principales usos del cobre, del silicio y del petróleo?

 Cobre: es utilizado en generadores, transformadores, hilos y terminales conductores, placas, terminales y conectores de tierra, motores y equipos eléctricos, entre otras aplicaciones.

 Silicio: es utilizado en la medicina, el hogar, la educación la diversión y muchos más, un ejemplo de esto es que del silicio se crean las computadoras, calculadoras, i pod, televisores etc.…

 Petróleo: se utilizo como fuente de combustibles de uso industrial y domestico como gasolina, combustible, gas natural entre otros...

 Elabora un diagrama donde se muestren al menos dos ejemplos de la relación de la Química con: Biología, Física, Agricultura, Medicina y Petroquímica.

 Relación Química-Biología: Surge la bioquímica, la cual estudia la composición química de los seres vivos especialmente las proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleídos y las reacciones químicas que ocurren dentro de las células para la obtención de energía.

 Relación Química-Física: Surge la fisicoquímica que estudia los principios que gobiernan las propiedades y el comportamiento de los sistemas químicos. Se puede dividir en cuatro campos principales: termodinámica, mecánica cuántica, mecánica estadística y cinética.

 Relación Química-agricultura: Surge la agroquímica que estudia las causas y efectos de las reacciones bioquímicas que afectan al crecimiento animal y vegetal. Ha permitido desarrollar gran variedad de pesticidas, herbicidas y fertilizantes, entre otras cosas.

 Relación Química-medicina: Surge la farmacología que es la ciencia que estudia el origen, las acciones y las propiedades que las sustancias químicas ejercen sobre los organismos vivos tanto efectos beneficiosos como tóxicos permitiendo el desarrollo y creación de medicamentos para combatir padecimientos y enfermedades.

 Relación Química-petróleo: Surge la petroquímica que es todo lo referente a la extracción de cualquier sustancia química a partir de combustibles fósiles (gasolinas, lubricantes, brea y polímeros).

°ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN

1. De forma individual, realiza la Lectura 3: “El deshielo en los polos amenaza el clima de México” que se encuentra al final de las actividades de esta etapa. Procedimiento para resolver el problema.

1. Identifica lo que sabes, lo que no sabes y lo que te hace falta saber en relación al problema del deshielo polar

2. Define el enunciado del problema

3. Investiga y comparte la información requerida para las posibles alternativas de solución del problema

4. Genera posibles soluciones, planteando la estrategia, las ventajas, desventajas y consecuencias de la misma

5. Determina el mejor conjunto de soluciones

6. Realiza un informe final sobre el problema planteado, respondiendo las siguientes preguntas:

• ¿Qué opinas del problema y que lograste aprender?

• ¿Qué preguntas y enigmas quedaron sin respuesta?

• ¿Qué cambios físicos y químicos lograste identificar en los fenómenos investigados?

Posibles alternativas de solución del problema: primeramente en este tema es difícil hacer alguna solución ya que es cosa de la naturaleza que se descongelen los polos,

 Pero se podrían implementar algunos tipos de propuestas con la sociedad

 En algún caso sería que se disminuyera la contaminación

 El uso de combustibles fósiles.

 El uso de automóviles.

 Utilizar automóviles híbridos ya que producen menor cantidad de gases hacia la atmosfera.

 Utilizar bombillos fluorescentes.

 Crear más campañas de reciclaje.

Estrategias: una de las estrategias fundamentales para que esto pueda funcionar a la perfección podría ser en que tomemos conciencia sobre el tema ya que de nosotros depende que el mundo pueda cambiar, con cosas tan fáciles como cuidar de él y realizar campañas de reciclaje

Ventajas: lograríamos calmar los deshielos y tener más limpieza de nuestro planeta, agrego que la capa de ozono no se vería más afectada

Consecuencias: puede empeorar todo por la culpa de nosotros mismos ya que nosotros creamos el calentamiento global con la contaminación, combustibles etc.…

¿Qué opinas del problema y que lograste aprender?

Opino que es tan increíble saber que nosotros vamos destruyendo poco a poco el lugar donde vivimos y del cual necesitamos para vivir, y que con cosas tan fáciles lo dañamos , pero hay cosas mas fáciles para poder tomar conciencia y poder ayudar un poco con los problemas del calentamiento global.

¿Qué preguntas y enigmas quedaron sin respuesta?

El “porque” de la destrucción de hielos polares no tiene respuesta científica.

¿Qué cambios físicos y químicos lograste identificar en los fenómenos investigados?

Generalmente se queman combustibles fósiles para generar energía, al hacer esto se libera demasiado dióxido de carbono a la atmósfera.

°PROBLEMAS ADICIONALES

37.-Si se vierte zinc elemental en polvo y azufre elemental en polvo en un vaso metálico de precipitados y después se calienta de manera intensa, se lleva a cabo una reacción química muy vigorosa y se forma el Sulfuro de zinc.

41.- Explique las similitudes y las diferencias entre un líquido y un gas.

R= las similitudes son que ambos son estados físicos, y que no tienen ni forma, y obtienen la forma del recipiente en el cual son puestas.

42.-En las sustancias gaseosas, las moléculas individuales están relativamente (cerca/alejadas) y se mueven de manera libre, rápida y aleatoria.

fisica

43.-el hecho de que las disoluciones de cromato de potasio sean de un color amarillo brillante es un ejemplo de una propiedad.

química

44.- el hecho de que la sustancia sulfato de cobre pentahidratado se combine con amoniaco en una disolución para formar un nuevo compuesto es un ejemplo de una propiedad.

49.- clasifique cada uno de los siguientes enunciados como un(a) cambio o propiedad físico(a) o química(a)

a) La leche se cuaja si se le adiciona unas cuantas coyas de jugo de limón.

R= química

b) la mantequilla se arrancia si se deja expuesta a temperatura ambiente.

R= química.

c) el aderezo salado se separa en capas después de asentarse.

R= física.

d) la leche de magnesia neutraliza la acidez estomacal.

R= química.

e) el acero en un automóvil tiene manchas de oxido.

R= química.

f) una persona se asfixia al respirar monóxido de carbono.

R= química.

g) el acido sulfúrico derramado en una página del cuaderno de laboratorio ocasiona que el papel se carbonices y se desintegre.

R= química.

h) el sudor enfría el cuerpo a medida que se evapora de la piel.

R= física.

i) la aspirina reduce la fiebre.

R= química.

j) el aceite se siente resbaladizo.

R= física.

k) el alcohol se quema, formando dióxido de carbono y agua.

R=física.

50.- clasifique las siguientes mezclas como homogéneas o heterogéneas.

a) la clase de primer año en su escuela. R= heterogénea

b) salsa. R= homogénea

c) Pure de papa. R= heterogénea.

d) crema de sopa de tomate. R= heterogénea.

e) crema de sopa de hongos. R= homogénea.

51.- clasifique las siguientes mezclas como homogéneas o heterogéneas.

a) tierra de abono. R= heterogénea.

b) vino blanco. R= homogénea.

c) su cajón de calcetines. R= heterogéneo

d) ventana de vidrio. R= homogénea.

e) granito. R= heterogéneo.

52.- las mezclas pueden ser heterogéneas u homogéneas. Proporcione dos ejemplos de cada tipo. Explique por qué clasifico cada ejemplo de esa forma.

 Un ejemplo de mezcla química es aquel en el que el objeto cambia su forma y obviamente no se puede volver a tener ese mismo objeto puesto que el objeto perdió su forma.

Ejemplo: combustión de una hoja, la respiración.

 Un ejemplo de cambio físico es aquel en el que el objeto no cambia la composición de la materia. Puesto a que el objeto sigue siendo el mismo.

Ejemplo: doblar un papel, pintar un carro.

53.- proporcione 3 ejemplos de mezclas heterogéneas y 3 de homogéneas.

Heterogéneas: coctel de futas, ensaladas, tierra de abono.

Homogéneas: vino, salsa, agua.

Propiedad química.

54.- el hecho de que el agua se congele a 0°C es un ejemplo de una propiedad.

Propiedad física.

Mientras que el hecho de que el agua pueda ser descompuesta por la electricidad en gas hidrogeno y gas oxigeno es una propiedad.

56.- elija un elemento o un compuesto con el que esté familiarizado en la vida cotidiana. Proporcione 2 propiedades físicas y 2 propiedades químicas del mismo.

 Oxigeno, una propiedad química puede ser aquella en la que utiliza la respiración puesto a que de ser oxigeno se convierte en dióxido de carbono.

 Y una propiedad física del oxigeno seria que al querer obtener oxigeno del agua no es posible.

57.- ejemplifique cada uno de los siguientes conceptos.

a) una mezcla heterogénea: es aquella en la que los objetos que están situados en ella se logran ver a simple vista puesto a que no están disueltos perfectamente.

b) una mezcla homogénea: es aquella en la que los elementos que se concentran en ella no se logran apreciar a simple vista puesto a que su disolución es perfecta.

c) un elemento: sustancia pura, que abunda en cualquier parte del universo.

d) un compuesto: Sustancia que se forma combinando dos o más elementos en una proporción fija.

e) una propiedad o un cambio físico(a): es aquel en el que es estado de la materia no afecta en nada, es decir que si se le aplica al objeto un cambio físico podrá ser el mismo, puesto a que a pesar del cambio sigue siendo el mismo.

f) una propiedad o un cambio químico(a): es aquel en el que altera el estado de la materia, es decir que si ponemos a prueba un objeto es casi seguro que este perderá su forma.

g) una disolución: es aquel hecho en el que se pone a prueba varias técnicas para revolver o disolver un elemento o mezcla, llegando a un ponto en el que la mezcla no se puede distinguir.

58.- la destilación y la filtración son métodos importantes para separar los componentes de las mezclas. Suponga que se tuviese una mezcla de arena, sal y agua, describa como podrían utilizarse la filtración y la destilación de manera secuencial separados.

59.- dibuje el aparato usado en general para la destilación simple en el laboratorio e identifique cada componente.

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