Proceso De Planeación De FORMACION CIVICA Y ETICA 5to Grado
Enviado por lagloria • 6 de Julio de 2011 • 389 Palabras (2 Páginas) • 1.271 Visitas
PRODUCTO 13
MANUAL DE ACOMPANAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA , QUINTO GRADO,
DURACION: 1 SEMANA
DESCRIPCION DEL PROCESO
“Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre como práctica educativa” Paulo Freile
DESCRIPCION DEL HABITO A CAMBIAR
Hábitos en la enseñanza de la asignatura.
Actuación habitual en la enseñanza de la asignatura.
Justificación de las formas habituales de actuación
1.- Se sigue el programa
.2.- Es lo más práctico.
3.- Es lo que más se pide.
4.- Es el requisito mínimo para trabajar.
MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE
DESCRIBIR LAS FORMAS DE ACTUACIÓN ADECUADA PARA FORMAR LAS COMPETENCIAS.
Ver el tema, identificar los aprendizajes esperados, desarrollar las actividades o sugerencias didácticas.
1.-Realizar una lluvia de ideas para que expresen sus conocimientos previos sobre la diversidad y los conceptos de equidad y justicia.
2.-Registrar los datos en el pizarrón.
3.- Realizar una retroalimentación por parte del docente sobre lo expuesto por los niños.
4.- que elaboren un cartel sobre los diversos testimonios de dicha diversidad, en donde va implícitos la equidad y justicia.
AREAS DE OPORTUNIDAD
1.-La participación más activa de los alumnos.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDACTICA
1.-Cuando se centra exclusivamente en el programa.
2.-Se realizan únicamente las actividades del libro.
3.-Desconocimiento del medio contextual.
4.-Incoorporar diferentes estrategias.
* Los educadores somos guías, que llevan a los alumnos hacia el conocimiento en sus diferentes etapas de desarrollo; para esto el docente debe conocer a sus
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