Proyecto De Matematica

Proyecto

“Me acerco a la matemática desde el Jardín de Niños”

Fundamentación

La educación preescolar aspira a educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad.

El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad.

Este conocimiento se adquiere progresivamente, el cual presupone el dominio suficiente de ciertos conceptos y actitudes indispensables (conservación y reversibilidad) Estas nociones no pueden ser impuestas ni enseñadas, se construyen a medida que se les brinda la oportunidad de manipular y experimentar con el medio circundante.

Propuesta: Mediante el contacto directo con diversos materiales el niño debe llegar al descubrimiento de distintas relaciones matemáticas entre elementos y conjuntos elementos.

Este proyecto va dar participación activa a padres-familia-jardín mediante actividades, iniciando al niño en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y realizando la comparación de colecciones por medio del conteo, lo que le permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados.

Objetivos

 Ofrecer al niño espacios de juegos donde se propongan situaciones problemáticas respecto del número.

 Familiarizar al niño con el uso de elementos lúdicos, iniciándolo en el juego reglado.

 Identificar y diferenciar las características distintivas de los números.

 Que se familiaricen con los números comprendiendo la utilidad de éstos en la vida diaria.

 Que comprenda la información que se presenta en términos numéricos.

 Establezca hipótesis que pueda reformular a partir de la confrontación.

Contenidos

Propios de área de matemática: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Destinatarios

* La elaboración de este proyecto, está basada en las características e intereses de los niños de la sección de cinco años de Nivel Inicial.

Desarrollo de actividades

* La metodología a seguir en las actividades será plantear situaciones problemáticas en las cuales los conocimientos anteriores sean movilizadores, para modificarlos o rechazarlos, sirviendo de base para la construcción de nuevos conocimientos.

Las actividades pueden variar de acuerdo a las respuestas ya sean grupales o individuales, se agregarán o se cambiarán según el interés o el emergente de los niños, para lo que se deberá tener en cuenta:

 Organización del sector lúdico pedagógico.

 Selección del material lúdico pedagógico.

 Conocer y utilizar la banda numérica.

 Escribir los números en una serie ordenada.

 Exploración y manipuleo de juegos lúdicos pedagógicos (rompecabezas, encajes, laberintos, loterías, cubos, etcétera)

 Confeccionar

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