RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

PLANTEL: UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA NAVOLATO

ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS

INSTRUCTOR: JUAN ENRIQUE GUTIERREZ MORENO

GRUPO: UAS-GRUPO-25-NAVOLATO

FECHA: 31 DE MAYO DEL 2014

Equipo 1.-

Primer principio:

RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO

Preguntas y respuestas:

1 ¿Qué beneficio genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?

 Una de las ventajas podría ser el de unificar el perfil del egresado es decir que sin importar de donde egrese un alumno de bachillerato se puede tener la certeza que tiene los conocimientos y competencias mínimas requeridas laboral o profesionalmente.

 Además está la posibilidad del libre tránsito del alumno entre las instituciones si así fuera necesario.

2 ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma del bachillerato?

 Que algunas instituciones tengan que reestructurar la mayor parte de sus planes y programas, porque cada institución ha realizado sus formas y adecuaciones a sus programas de manera aislada.

3 ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?

 La resistencia por parte de algunos docentes tradicionalistas, que se reservan al cambio y no acepten reestructurar o cambiar sus prácticas educativas, que no se cumplan en su totalidad los objetivos establecidos en los programas de estudio por lo tanto será evidente una insuficiencia en el dominio de los contenidos.

4 ¿Porque es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?

 Porque de esta manera, todos los egresados del bachillerato, independientemente de la institución o modalidad de procedencia, tendrán la misma oportunidad ser aceptados en la educación superior o en el mercado laboral, según sea su preferencia, evitando así la discriminación.

 ón por algunas instituciones de nivel superior o empresas.

Equipo 2.-

Xochitl María Unzueta Rocha

Graciela Rosabel Ortega Hernández

Jesús Sergio Villalobos Rodríguez

Juan Carlos López Vega

Myrna Rocío Verástica Medina

Lucila Margarita Bustamante López

SEGUNDO PRINCIPIO

LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIOS

Preguntas y respuestas:

1.- ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertenencia de los planes de estudio en el bachillerato?

 Los efectos positivos serian generar un interés propio del alumno a un sistema educativo atractivo para propiciar su permanencia y culminación, logrando así contribuir en las demandas de la sociedad en el plano laboral y solventar las necesidades en la realización de sus estudios superiores sirviéndole como integración en el trabajo y para la vida en sociedad.

2.- ¿Qué desventajas trae consigo el no contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?

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