Relacion Del Uso De Internet Con El Rendimiento Academico

Tesis

Relaci´on entre el Uso de Internet y el

Logro Acad´emico

Cristi´an Ayala

Diciembre, 2007

1. Introducci´on

Este trabajo estudia la relaciones existentes entre distintos usos de Internet con el

logro acad´emico de las personas.

Internet se ha transformado en un medio de comunicaci´on masivo con la caracter

´ıstica de ser mutable, con la capacidad de adquirir nuevas formas de comunicaci

´on (Cho et˜al., 2003)1, pero con algunas particularidades que la hacen in´edita. Los

contenidos ya no se generan necesariamente de manera centralizada. Anteriormente

la producci´on audiovisual con capacidad de distribuci´on masiva era posible s´olo al

amparo de una empresa distribuidora, la cual pod´ıa elegir el contenido que quer´ıa

publicar. En ese contexto, las producciones independientes quedan confinadas a grupos

reducidos de personas, con la posibilidad de aumentar su audiencia a un bajo

ritmo. Actualmente cualquier persona puede poner a disposici´on del resto del mundo

sus textos, fotograf´ıas, grabaciones de audio, cortos y largometrajes. En esto ayudan

los avances en la electr´onica, entregando un acceso de bajo costo a computadores,

c´amaras de fotograf´ıa y video de una calidad de una facilidad de uso nunca antes vista.

Esta multiplicaci´on de los contenidos pueden ser compartidos con otros en forma

1La evoluci´on de los servicios de Internet desde su origen hasta la actualidad puede versen en el

anexo A.1

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1 INTRODUCCI ´ON

instant´anea a lo largo y ancho del mundo. Esto le entrega una mayor responsabilidad

al usuario de Internet, ya que debido a la potencialidad del sistema, ´el est´a obligado

a elegir entre muchas opciones. La elecci´on que presenta un televisor encendido se da

s´olo entre 6 canales abiertos y al rededor de 70 si se tiene cable. Internet es un medio

que demanda a sus usuarios una actividad constante en la selecci´on del contenido al

que desean acceder. Por lo mismo, el grado de independencia y “empoderamiento”

de las personas es cada vez mayor. Esto se refleja en la creciente preocupaci´on de los

estados nacionales ante la oportunidad que tiene cada persona en la determinaci´on de

los contenidos a los que tiene acceso y el grado de difusi´on que pueden tener hoy en

d´ıa las ideas. Estados totalitarios como China, Corea del Norte, Cuba y muy recientemente

Myanmar, as´ı como algunos pa´ıses isl´amicos restringen el acceso a Internet

de su poblaci´on, por el temor que produce la transmisi´on de ideas e informaci´on no

controlada y por la posibilidad de coordinaci´on entre los ciudadanos con fines no

deseados.

En este contexto, la apropiaci´on de estas tecnolog´ıas no ha sido homog´enea en el

mundo, en los pa´ıses y entre las personas que disponen de acceso a Internet. Norris

(2001) describe tres niveles de “brecha digitale”. La primera se da entre pa´ıses,

seg´un el grado de acceso, utilizaci´on y producci´on de Tecnolog´ıas de la Informaci´on

y Comunicaci´on (TIC) que cada cual tiene. La segunda se da dentro de los pa´ıses,

donde s´olo algunos sectores de la poblaci´on tienen acceso a las TIC, dejando al resto

fuera del intercambio global de informaci´on. La tercera brecha, tambi´en llamada

“inequidad digital” (DiMaggio y Hargittai, 2001), es la brecha que existe entre las

personas que cuentan con acceso a las TIC, pero que es aprovechada de manera

distinta, seg´un la habilidad, educaci´on, experiencia y soporte social que cada persona

tiene. Es la inequidad que se genera por diferencias en el uso la que genera la pregunta

inicial de esta investigaci´on.

Las nuevas TIC son herramientas que permiten enfrentar y resolver los problemas

generados por la sobreabundancia de informaci´on disponible. Todo est´a al alcance

de la mano, ya no es necesario recurrir a los m´etodos tradicionales para obtener

informaci´on, como son la biblioteca, alg´un experto o la experiencia familiar. El conocimiento,

sea cual sea el tema, se hace accesible a todos. Ante un buscador, cualquier

persona tiene la misma oportunidad de encontrar cualquier contenido que el resto.

Interesa analizar la relaci´on entre los diferentes uso de la Internet y el desempe˜no

acad´emico, como una forma concreta de ver la influencia que tienen estas nuevas

oportunidades informativas y de interacci´on en el desarrollo de una persona. Por

logro acad´emico se entiende ac´a como el nivel de cada persona de apropiar distintos

2

1 INTRODUCCI ´ON

tipos de conocimiento sistematizado con tal de efectuar tener m´as y mejores formas

de satisfacer sus distintas necesidades.

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