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Riachuelo

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Enviado por:  martinvelez  01 mayo 2013
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Palabras: 580   |   Páginas: 3
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Sexto grado

Bloque: “Los Materiales”

Ideas básicas Alcance de los contenidos

*Las personas utilizan el agua de diferentes maneras. En algunos casos, pueden contaminarla. *Comparación de aguas potables y no potables.

• Información sobre la problemática de la contaminación en el Riachuelo y del Río de la plata.

• Información de procesos de potabilización en nuestra ciudad.

La contaminación en la cuenca del Riachuelo

La contaminación de la cuenca del Riachuelo es un caso paradigmático. En la actualidad, esta situación de contaminación fluvial aparece como naturalizada y, por eso mismo, es considerada como irreversible por muchos vecinos que viven en las costas de este curso de agua.

Objetivos

Que los alumnos:

• Conozcan las múltiples causas de la contaminación del Riachuelo en el contexto de un proceso histórico en el que han intervenido distintos agentes, cuáles son los elementos contaminantes del curso de agua del Riachuelo.

• Conozcan las distintas propuestas de solución para este problema de contaminación hídrica.

Actividad 1

Los alumnos verán el video Ecología Urbana Riachuelo Río Matanza Buenos Aires por Abel Fatala, de youtube.

A partir del video, deberán responder:

¿Dónde está localizado el Riachuelo?

¿Qué elementos se identifican como contaminantes?

¿Cómo llegaron esos elementos contaminantes al curso de agua?

Luego trabajarán con Google Earth o Google Maps para ubicar el Riachuelo y reconocerlo como parte de la cuenca Matanza-Riachuelo, y el recorrido que realiza por zonas densamente pobladas del Gran Buenos Aires.

Actividad 2

En grupos, los alumnos buscarán información en la web consultando el Atlas Ambiental de Buenos Aires.

Conocimientos previos:

- Gran Buenos Aires. Se denomina así al conjunto formado por el territorio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y los territorios de varios partidos bonaerenses vecinos.

- Cuenca hídrica. Es el área de drenaje de un río principal y sus afluentes.

Proponer a los alumnos que se repartan l

os temas por grupos y que cada grupo registre los resultados en un documento en procesador de textos.

Luego, analizando toda la información obtenida, entre todos, redactarán un informe sobre la historia de la contaminación del Riachuelo.

Actividad 3

Los alumnos indagarán sobre las acciones que se pueden implementar para solucionar el problema de la contaminación del Riachuelo, diferenciando tres tipos de acciones:

Las que deben realizar los ciudadanos como individuos;

Las que deben realizar los agentes sociales directamente involucrados en actividades económicas y sociales vinculadas con las causas de la contaminación; y

Las que deben realizar las autoridades de los distintos niveles de gobierno.

Para comenzar, se les presentará una noticia periodística que habla sobre la acción de la justicia sobre este tema. Después de leerla y analizarla en grupo se armará una mesa de discusión acerca de la responsabilidad que cada una de las partes involucradas tiene.

Para profundizar sobre ...



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