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Rubricas De Quinto Grado De Primaria

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Enviado por:  pansona  10 mayo 2013
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Palabras: 532   |   Páginas: 3
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5. Cómo crear una rúbrica de evaluación

Un ejemplo ayudará a entender qué es y cómo funciona una rúbrica de evaluación.

Para ello utilizaremos la desarrollada por Kay Ezzell (Ezzell, 1997) para valorar

presentaciones multimedia, con ligeras modificaciones.

Las cualidades que debe tener una presentación multimedia son diversas. Podríamos

convenir que la preparación, los elementos multimedia (imágenes, sonido, video clips,

etc.), los textos, los créditos y la presentación son las dimensiones clave. Cada una de

ellas, además, como tiene un peso diferente en el conjunto de la tarea, puede

contribuir con un peso diferente a la calificación final (i.e., los títulos de crédito, por

ejemplo, pueden valer la mitad que el resto de dimensiones). En cada una de las

dimensiones citadas podemos distinguir varios grados de perfección. Así definiremos

tres grados de calidad (podríamos afinar distinguiendo más grados, aunque en

ocasiones es difícil definir criterios tan “afinados”). Para ello, comenzaremos con el

mayor grado de calidad, a continuación definiremos el peor y, para terminar, todos los

intermedios (en este caso, con tres niveles, solo hay un grado intermedio). Así, en el

apartado “Preparación” consideramos que la elaboración de un storyboard previo

ayuda a planificar la tarea y su ausencia significa improvisación y poca preparación

previa. Por lo tanto, en la dimensión “preparación” podríamos distinguir los siguientes

grados:

Preparación No existe “storyboard” o

está mal organizado.

“Storyboard” incompleto

o pobremente

organizado.

“Storyboard” bien

diseñado y organizado.

Asignaremos una puntuación de 1 a 3 puntos al primer nivel (también podríamos

asignarle una categoría como “Insuficiente” “Suspenso” y “Necesita mejorar” o las

que queramos), de 4 a 7 al segundo nivel y de 8 a 10 al tercero del siguiente modo.

1-3 4-7 8-10

Preparación No existe “storyboard” o

está mal organizado.

“Storyboard” incompleto

o pobremente

organizado.

“Storyb

oard” bien

diseñado y organizado.

Así podremos distinguir diferentes niveles de ejecución. Ahora podemos repetir el

mismo procedimiento con todas las dimensiones y añadir una columna en la que

escribiremos el peso de cada dimensión en la nota final y otra al final para anotar la

puntuación en cada dimensión:

Peso 1-3 4-7 8-10 Puntuación

Preparación 30% No existe

“storyboard” o

está mal

organizado.

“Storyboard”

incompleto o

pobremente

organizado.

“Storyboard”

bien diseñado y

organizado.

Multimedia

(sonido,

gráficos, vídeo

clips, etc.)

20% Uso pobre; no

creativo

Incluye

algunos

medios; utiliza

al menos un

medio: muestra

cierta

creatividad.

Uso excelente

de medios

variados;

demuestra

creatividad.

Textos 20% Textos poco

pensados;

irrelevantes al

tema.

Algunos

errores en el

texto: la mayor

parte del

material es

relevante al

tema.

Claro, bien

escrito,

relevante al

tema.

Créditos 10% No se reconoce

la autoría de la

mayoría de los

recursos

...



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