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Enviado por:  bobesponja12  11 abril 2013
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Palabras: 469   |   Páginas: 2
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TEMA: EL MAGNETISMO EN LA BRUJULA.

La brújula es un instrumento el cual te orienta ya que su aguja imantada siempre apuntara hacia el norte.

La brújula fue inventada por la civilización china y utilizada por los grandes navegantes.

El magnetismo, en física es un fenómeno industrial por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han representado propiedades magnéticas detectables fácilmente como el níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes.

Una aguja, agua y un pedazo de corcho o cartón es suficiente para poder crear una brújula para algún caso de emergencia en la que no tengamos una y la necesitemos.

JUSTIFICACIÓN.

Realizar esta investigación o experimento nos sería de gran ayuda ya que tal vez mucha gente no sabe usar la brújula ni así donde señala la manecilla o porque siempre señala así el norte poniéndola en la posición que sea.

Aprender a realizar este experimento seria de una gran ayuda ya que podría darse la ocasión es la que nos perdiéramos en cierto lugar, podríamos suponer en un bosque, selva en algún día de campo y sabríamos como se utiliza la brújula.

En caso de que no contáramos con una buena brújula en ese momento ya sabríamos como podemos crear una para poder saber hacia donde dirigirnos.

OBJETIVOS

• Buscar respuestas o soluciones a problemas de tipo científico a partir de preguntas planteadas e hipótesis de investigación.

• Describir y justificar de forma oral, escrita y gráfica, el proceso llevado a cabo y los resultados obtenidos.

• Iniciarse en procedimientos de observación, manipulación, predicción, experimentación, comprobación, consenso.

• Descubrir los imanes y alguna de sus características y funcionalidad a través de la experimentación.

• Observar cómo actúa un imán ante diferentes materiales.

• Comprobar hipótesis y clasificar materiales por su capacidad de ser atraídos o no por

un imán.

• Acercar al alumnado al conocimiento de cómo "funciona" un imán por dentro.

• Reconocer los polos de un imán.

• Observar el fenómeno de inducción magnética.

• Observar el fenómeno de magnetismo remanente.

• Conocer científicos relacionados con el magnetismo.

ESQUEMA

 Qué sabemos de los imanes y brújula.

 Comportamiento de los imanes: Materiales magnéticos y no magnéticos.

 Historia del magnetismo y brújula

 La fuerza del imán atraviesa materiales no magnéticos ¿Por qué?

 ¿ De que esta echa la manecilla dela brújula?

 ¿Qué hay dentro de un imán?

 Campo magnético. Líneas de fuerza.

 La tierra: un imán gigante.

METODOLOGÍA

Para esta investigación u experimento tomaremos nota de cómo se utiliza la brújula como funciona.

También utilizaremos algunos materiales para crear una brújula y ver si funciona y como debemos ir construyéndola y como debemos colocar la aguja o algún pedazo de cosa que se magnética para que funcione como una brújula ...



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