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Aspectos Economicos


Enviado por   •  21 de Noviembre de 2014  •  280 Palabras (2 Páginas)  •  194 Visitas

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En este periodo surgió una sociedad de clases entre las cuales se pueden mencionar: Los terratenientes o latifundistas, burguesía mercantil, artesanos, campesinos y esclavos.

• Losterratenientes o latifundistas se ubicaban en el medio rural. La clase estaba constituida por los propietarios de las tierras, procedían en su mayor parte de la antigua Oligarquía Colonial (blancoscriollos).

• La burguesía mercantil, esta clase se formó en torno al comercio exterior y a todas las operaciones que realizaban las casas extranjeras. En su poder se fue concentrando el capitalproveniente del mercado internacional. Se convirtió en la clase social de mayor recurso.

• Los artesanos eran otra clase social que estaba formada por el grupo de trabajadores cuya labor se desarrollabaen pequeños talleres, principalmente en las ciudades, tenían escasos recursos y sus productos competían con los productos importados.

• Los campesinos, clase constituida por los trabajadores delas haciendas y hatos. Era un sector heterogéneo por las diversas condiciones que tenían estos trabajadores. Habían campesinos libres y esclavos.

-Campesinos libres: podían trabajar en suspropias tierras o en las tierras de los latifundistas como aparceros; esto es, campesinos que trabajaban las tierras de los latifundistas en la siguiente forma: medianeros quienes tenían que dar lamitad de la cosecha al latifundista; arrendatarios quienes hacían su pago en efectivo; colonos quienes hacían su pago trabajando gratis en las plantaciones de los terratenientes o como trabajadoresasalariados devengando sueldos muy bajos, lo cual hacia su situación socioeconómica muy mala.

-Los esclavos representaban el nivel más bajo en las clases sociales. Durante el periodo colonialla escasez de mano de obra indígena obligó a los colonizadores a comprar esclavos de África, éstos no tenían libertad, por esta condición no recibían salarios, eran propiedad privada de sus amos. [continua

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