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Avance Programatico Español Primer Grado Secundaria

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Enviado por:  ferreolo  12 febrero 2013
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Palabras: 2225   |   Páginas: 9
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Departamento de Desarrollo Educativo

Dirección de Educación Secundaria

Departamento de Desarrollo Educativo

Planificación del Proyecto Didáctico

Escuela: Secundaria Técnica N° 67, Tahdziu, Yucatán, México, Turno: Matutino

Profesor (a): FERREOLO MUKUL KAUIL Grado: P r i m e r o

Bloque: I Ámbito: Estudio Nombre del Proyecto: Un buen comienzo… Escribir para sistematizar información

Práctica Social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema. Tipo de texto: E x p s i t i v o

Producto final: Fichas para elaborar resúmenes._______ ________________

Número de sesiones: 08 Fecha de inicio: ______03 sep._______ _fecha de término: ___________14_sep__________

Aprendizajes Esperados:

Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes.

Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos.

Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.

Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos.

Competencias que se favorecen:

1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

2. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

3. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

4. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Estándares Curriculares:

* Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas

de interés.

* Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.

* Produce textos en los que analiza información.

* Escribe textos originales de diversos tipos y formatos.

Producciones

Tiempo estimado Secuencia didáctica Indicadores de evaluación

y ponderación

1.- Actividades de inicio

Una sesión

03 de septiembre

 Se presenta el proyecto didáctico a los alumnos, enfatizando en los Aprendizajes Esperados, las competencias que favorecen y en el Producto Final.

Actividad 1

 Se inicia la clase con preguntas generadoras como:

 ¿Sabes qué es un artículo de divulgación científica?

 ¿Para qué crees que sirve?

 ¿Crees qué se puede leer de igual manera un texto escolar, un instructivo, un texto científico? ¿Por qué?

 ¿Qué tema te interesa?

 ¿Qué quieres saber de él? ¿Por qué?

 ¿Dónde puedes consultar?

 ¿Quién o quiénes pueden ayudarte a complementar tu información?

 Comentar en plenaria las respuestas.

Los artículo ...



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