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CURSO CONSEJO TECNICO


Enviado por   •  13 de Marzo de 2013  •  422 Palabras (2 Páginas)  •  603 Visitas

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Presentación

Las acciones de formación continua para docentes, derivadas del Plan Nacional de

Educación 2007-2012 y de los acuerdos establecidos en la Alianza por la Calidad de la

Educación, han marcado como una de sus prioridades la mejora de la equidad y la calidad

educativa. Estas acciones buscan el desarrollo de competencias fundamentales en los

actores claves del sistema educativo, como un gran dispositivo para fortalecer la

transformación institucional de las escuelas. En particular se busca optimizar los procesos

que inciden tanto en las prácticas pedagógicas de los docentes como en las tareas de

gestión institucional y pedagógica que realizan las escuelas como ejes de una ruta de

cambio que debe reflejarse en el mejoramiento sostenido del logro educativo de los

alumnos. En estos procesos el papel de la asesoría académica se considera de vital

importancia para apoyar, tutorear y acompañar a los colectivos docentes buscando que, al

mismo tiempo de generar espacios propicios para su mejora continua, permitan ampliar

las oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos y, por consiguiente, incrementar

significativamente sus niveles de logro educativo.

El Curso La Asesoría Académica a la Escuela II se propone ofrecer elementos

conceptuales y herramientas útiles que amplíen los conocimientos del personal de apoyo

técnico pedagógico y fortalezcan sus competencias para que su labor educativa responda

al reto de consolidar las nuevas competencias docentes planteadas en los propósitos y

estrategias del nuevo modelo curricular de la Reforma Integral de la Educación Básica

(RIEB) en México. En congruencia con el Curso La Asesoría Académica a la Escuela I,

que precede al presente, en este curso se ofrecen nuevos elementos de reflexión que

buscan resignificar las tareas de la asesoría académica a las escuelas desde la

perspectiva de la gestión del conocimiento. Se trata de pensar a la asesoría académica en

el marco de necesidades de transmisión, generación y aplicación de conocimiento

pertinente, tanto

...

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