Competencias Del Docente

COMPETENCIAS ACTUALES DEL DOCENTE

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

• Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

• Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.

• Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje

• Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas

• Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes

• Concebir y controlar las situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos

• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza

• Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje

• Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo

• Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación

• Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase

• Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio

• Practicar el apoyo integrado, trabajar con alumnos con grandes dificultades.

• Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo

• fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el niño.

• Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y acuerdos.

• Ofrecer actividades de formación con opciones.

• Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.

5. Trabajar en equipo

• Elaborar un proyecto de equipo, representaciones comunes.

• Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones.

• Formar y renovar un equipo pedagógico.

• Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas personales.

• Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.

6. Participar en la gestión de la escuela.

• Elaborar, negociar un proyecto institucional

• Administrar los recursos de la escuela.

• Coordinar, fomentar una escuela con todos sus componentes.(extraescolares, del barrio, asociaciones de padres, profesores de lengua y cultura de origen).

• Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participación de los alumnos.

7. Informar e implicar a los padres

• Favorecer reuniones informativas y de debate.

• Dirigir las reuniones

• Implicar a los padres en la valorización de la construcción de los conocimientos.

8. Utilizar las nuevas tecnologías

• Utilizar programas de edición de documentos

• Explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los objetivos de enseñanza

• Comunicar a distancia mediante la telemática

• Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión

• Prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad.

• Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.

• Participar en la aplicación de reglas de vida en común referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones y la apreciación de la conducta.

• Analizar la relación pedagógica, la autoridad y la comunicación en clase.

• Desarrollar el sentido de las responsabilidades, la solidaridad y el sentimiento de justicia.

10. Organizar la propia formación continua

• Saber explicitar sus prácticas.

• Establecer un balance de competencias y un programa personal de formación continua propios.

• Negociar un proyecto de formación común con los compañeros (equipo, escuela, red) .

• Implicarse en las tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo.

• Aceptar y participar en la formación de los compañeros.

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