Cuadro Comparativo Investigación Cualitativa Y Cuantitativa

Cuadro Comparativo: Investigación Cualitativa y Cuantitativa

Características Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa

Tipo de conocimiento Subjetivo, intersubjetivo, y objetivo Objetivo

La diferencia del mundo objetivo y el mundo de las apariencias subjetivas Diferenciación entre dos significados que tienen una misma referencia empírica Diferenciación entre dos clases de seres

Escenario básico de investigación Reivindicación de la vida cotidiana Escenarios planificados

Forma de acceso al conocimiento válido Intersubjetividad y consenso Objetividad

Descripción de las fases del método Formulación que explicita y precisa el qué y el porqué Planteamiento del problema que plantea objetivos, justificación, preguntas de investigación, elaboración del marco teórico, revisión del estado del arte

Diseño con plan flexible o emergente que responde al cómo y en qué circunstancias, tiempo y lugar Definición de investigación, alcances, establecimiento de hipótesis

La gestión que emplea una o varias estrategias de contacto con el fenómeno de estudio Desarrollo del diseño de investigación, muestreo y recolección de datos

El cierre donde se busca sistematizar de manera progresiva el proceso y los resultados Análisis y reporte de resultados

Herramientas o instrumentos para obtener información Entrevista, reflexión y construcción colectiva, trabajo de campo, observación participante, etcétera. Instrumentos estandarizados

Propósito de la investigación social La fundación social y lingüística del mundo conocido intersubjetivamente Probar hipótesis con base en mediciones numéricas y análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento y probar teorías

Prioridades de Análisis Reivindicación de lo subjetivo, lo intersubjetivo, lo significativo y lo particular Descripción de las variables y explicación de sus cambios y movimientos

Características epistemológicas Inductivas (descubrimiento y hallazgo), holística (personas como totalidad y no como variables), interactiva y reflexiva (sensibles a efectos que investigadores causan), naturalista (se toma en cuenta los contextos), no impone visiones previas, abierta, humanista y rigurosa (validez y confiabilidad por exhaustividad y consenso intersubjetivo) Deductiva (busca la inferencia), ocurre en la realidad externa al individuo, búsqueda de un control máximo, necesidad de paradigmas a probar, cerrada al uso de estadística y probabilidad, rigurosa (validez y confiabilidad estadística, probabilística y por criterios)

Punto de partida Realidad por descubrir, construir e interpretar Realidad por conocer

Marco de referencia Positivismo, neopositivismo y postpositivismo Fenomenología, constructivismo, naturalismo e interpretativismo

Hipótesis Se generan Se prueban

Tipos de datos Profundos y enriquecedores (soft) Confiables y duros (hard)

Muestra Pocos sujetos analizados, rara vez se busca la generalización Muchos sujetos analizados, se busca la generalización

Reporte de resultados Tono personal y emotivo Tono objetivo, impersonal y no emotivo

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.

Los científicos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el poder y la ética en la generación de datos así como con la validez externa de los mismos.

La investigación cuantitativa es aquella en

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