Dosificacion

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR.......................................

COORDINACIÓN........................................................ CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE...............................

|DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS |

|LECTURA |COMPONENTE |PROPÒSITOS |CONTENIDOS |

|1 |Expresión oral |Comprensión y producción de mensajes. |Regulación: claridad y precisión |

|El libro | | | |

|misterioso | | | |

| | |Reconocimiento y uso de las distintas funciones de la comunicación. |Dar y obtener información: explicar y plantear dudas. Regular las acciones propias y de otros. Manifestar opiniones |

| | |Organización temporal y casual considerando las partes del discurso y la situación. |Descripción: precisión de atributos. Discusión: propósito, centrarse en el tema, reglas de participación y toma de acuerdos |

| |Lectura |Conocimiento del espacio, forma gráfica del texto y su significado |Partes de un texto: índice, portadilla, título |

| | |Conocimiento de los distintos tipos de letra. |Impresa y sus tipos |

| | |Función, características y contenido. |Cuento: narrar; inicio, desarrollo y final. Historieta: divertir; título, personajes, desarrollo y final |

| | |Desarrollo y uso de estrategias básicas. |Conocimientos previos, propósito, lectura guiada; inferencias, relación con conocimientos y experiencias, anticipación, |

| | | |comprensión literal, específica y global, expresión de opiniones |

| | |Conocimiento y uso de fuentes de información |Instalación y uso de la biblioteca |

| |Escritura |Conocimiento de la forma gráfica y su significado. |Partes de un texto: párrafos |

| | |Uso de la escritura con distintos propósitos. |Diario de grupo: registrar, narrar. Cuento: narrar. Anécdota: relatar |

| | |Conocimiento de características de los tipos de texto. |Cuento: personajes, inicio, desarrollo y final |

| | |Desarrollo de estrategias básicas. |Anécdota. Cuento, planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación |

| |Reflexión sobre la lengua |Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso. |Comprensión y uso de clases de palabras: adjetivos y verbos. Sustantivos comunes y propios. Artículo |

| | |Reflexión sobre el proceso comunicativo para autorregular su participación |Análisis de eventos comunicativos: discusión: propósito, centrarse enel tema, reglas de participación y toma de acuerdos. |

| | |Reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema de escritura |Uso de mayúsculas, punto y aparte. |

|Lecturas |Componentes |Actividades |Nùmero y nombre de |Acervos de biblioteca |Registro de observaciones |

| | | |fichas | | |

|1 |Expresión oral |

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