ESTANDARES PREESCOLAR
Enviado por Elenita_Perez • 4 de Octubre de 2014 • 369 Palabras (2 Páginas) • 410 Visitas
ESTÁNDARES CURRICULARES PARA LENGUAJE
Orientaciones para el grado obligatorio de preescolar
Estándares
- Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos, garabatos, sonidos, etc.) que la nombran en sus producciones textuales.
- Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona los problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos.
Comprensión:
- Comprende los textos que le narran.
- Relaciona los textos que se le narran con su entorno.
Producción:
- Narra con sus palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los textos con los cuales se relaciona.
Temáticas sugeridas
- Distinción entre el lenguaje icónico y la escritura como formas de representación de la realidad.
- Reconocimiento de organización interna del lenguaje icónico y de la escritura.
- Construcción progresiva de la noción del sistema lingüístico, sus reglas y ordenación.
- Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas.
- Defensa y explicación de sus puntos de vista.
- Secuencias explicativas, seguimiento y construcción de instrucciones, reglas de juego y normas de convivencia.
- Creación de diálogos y participación en ellos.
ESTÁNDARES CURRICULARES PARA MATEMÁTICAS
Orientaciones para el grado obligatorio de preescolar
Los niños y las niñas llegan a la educación preescolar, no importa cuándo se inicia, con amplios conocimientos acerca de su entorno, del espacio y de los objetos que se hallan en él. No es, pues, la educación preescolar el inicio de su educación sino, por el contrario, la oportunidad para recoger todo lo que los pequeños conocen y saben hacer, para consolidarlo y ampliarlo. Al terminar el grado de transición se puede esperar que realicen de manera natural cada una de las siguientes acciones:
• Señalar entre dos grupos o colecciones de objetos semejantes, el que contiene más elementos, el que contiene menos, o establecer si en ambos hay la misma cantidad.
• Comparar objetos de acuerdo con su tamaño o peso.
• Agrupar objetos
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