EXAMEN QUINTO GRADO

ESPAÑOL.

I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

La disminución de la población de diversas especies animales vegetales se deben en gran medida a las actividades humanas: su hábitat se ve reducido o son sobreexplotadas. Para conocer el estado en que se encuentran diversas especies, se han establecido categorías basadas en las tendencias de su distribución y abundancia.

CATEGORIA CARACTERISTICAS

Extinta (EX) Cuando no se encuentra ningún individuo de la especie de después de hacer muestreos extensos a lo largo de un tiempo razonable. Ejemplo: la guacamaya de cuba (ara tricolor)

Extinta en la naturaleza (EW) Cuando la especie vive solo en cautiverio o en cultivo. Ejemplo: el sapo de Wyoming (bufo baxteri).

Amenazada críticamente (CR) Cuando se proyecta una reducción de la población mayor al 80% en 10 años o en tres generaciones; o una población estimada en menos de 250 individuos maduros. Ejemplo la iguana de Oaxaca (Ctenosaura Oaxaca).

Amenazada (EN) Cuando se proyecta una reducción de la población mayor al 50% en 10 años o a tres generaciones; a una población estimada en menos de 2 500 individuos maduros. Ejemplo la tortuga verde (chelonia mydas).

Vulnerable (VU) Cuando se proyecta una reducción de la población mayor al 30% en 10 años o en tres generaciones; o una población estimada en menos de 10 000 individuos maduros. Ejemplo la guacamaya verde (Ara militaris)

1.- ¿Cuál es una de las causa de la disminución en la población de algunas especies animales y vegetales?

a) La distribución

b) La sobreexplotación.

c) El crecimiento

d) La sobrepoblación

2.- ¿Qué criterios se utilizaron para establecer las categorías del estado en que se encuentra la población de una especie?

a) Distribución y abundancia.

b) Vulnerabilidad y amenaza.

c) Riesgo y población.

d) Sobreexplotación y reducción del habitad.

3.- La Ara militaris es un ejemplo de una especie:

a) Amenazada

b) Extinta en la naturaleza.

c) Extinta.

d) Vulnerable.

4.- cuando no se encuentran ningún individuo de la especie después de hacer muestreos extensos a lo largo de un tiempo razonable, se considera que una especie:

a) Es vulnerable.

b) Está amenazada.

c) Está extinta.

d) Está amenazad críticamente.

5.- Es una imagen, idea, gesto, acción o palabra que la sociedad acepta como si fuera un molde o algo que no cambia.

a) Un prejuicio.

b) Un estereotipo.

c) Una ilustración.

d) Un ejemplo.

6.- Es el objetivo principal de los textos de divulgación.

a) Recabar información.

b) Transmitir información.

c) Ofrecer alternativas.

d) Presentar temas nuevos.

II.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿Qué es una obra de teatro?

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2.- Mencione los elementos de un guion de teatro y explique brevemente cada uno de ellos.

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3.- ¿Cómo se le llama a las personas que escriben el guion de teatro?

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4.- ¿Qué características presenta un artículo desarticulado?

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5.- ¿Qué elementos tiene un cuento?

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III.- EN EL SIGUIENTE ESPACIO ELABORA UN GUION DE TEATRO.

MATEMATICAS.

OBSERVA LA TABLA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿A qué número de nuestro sistema de numeración corresponde este número del sistema chino?

a) 236

b) 326

c) 3260

d) 623

2.- ¿Cómo se escribe 2 478 en el sistema chino?

3.- ¿Qué operación se necesita realizar en la calculadora para cambiar 0.319 en 0.247?

a) Sumar 0.139

b) Restar 0.108

c) Sumar 0.108

d) Restar 0.247

4.- ¿En qué opción están ordenados de menor a mayor los números?

a) 0.576, 0.328, 0.149, 0.032, 0.018

b) 1.018,

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