Informe Pat Segundo Grado
Enviado por sobrevilla • 2 de Junio de 2013 • 20.098 Palabras (81 Páginas) • 808 Visitas
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN 2
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL INFANTIL Y PRIMARIA
INDICE
1. OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL .
2. FUNCIONES GENERALES DEL TUTOR.
3. AMBITOS DE INTERVENCIÓN.
3.1. Con el grupo de alumnos.
3.2. Con cada alumno. Tratamiento individual.
3.3. Con los profesores del equipo docente/ciclo.
3.4. Con el Departamento de Orientación.
3.5. Con el Liceo y sus órganos.
3.6. Con las familias: Individual y grupal.
4. ACTIVIDADES a REALIZAR/ TEMPORALIZACIÓN/ RECURSOS Y MATERIALES
4.1. Con el grupo de alumnos.
4.2. Tratamiento individual de los alumnos.
4.3. Con el equipo de profesores.
4.4. Con el Dpto. de Orientación.
4.5. Con las familias: Individual y grupalmente.
5. ACTUACIONES PREVISTAS DE LOS TUTORES Y EQUIPOS DOCENTES EN CADA CICLO PARA LA GESTION DEL
AULA.
6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
8. ANEXOS : DOCUMENTOS
CARPETA DEL TUTOR.
ENTREVISTAS PADRES
FICHAS DE REGISTRO DE ENTREVISTAS 3
PROGRAMA DE APOYOS Y REFUERZOS.
DOCUMENTO DERIVACIÓN AL DEPARTAMENTO
COMUNICACIONES A LOS PADRES
AUTORIZACIONES ALUMNOS
CONVOCATORIAS
HOJAS DE SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS
GUIONES PARA LAS REUNIONES INICIALES Y GENERALES
PLAN DE ACOGIDA A ALUMNOS NUEVOS
CRITERIOS DE PERMANENCIA DE ALUMNOS EN EL LICEO
CRITERIOS PARA LA DERIVACIÓN DE CASOS AL DPTO. ORIENTACIÓN
MODELO EXPEDIENTES ACADÉMICOS DE LOS ALUMNOS
INFORMES FINALES DE EVALUACIÓN POR CICLOS
1. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
El P.A.T. propondrá el desarrollo y la adquisición de los siguientes Objetivos Generales:
• Ayudar a los alumnos en su formación personal integral ( carácter, personalidad, autoestima, capacidades, hábitos, actitudes) de
acuerdo con los objetivos del proyecto educativo del Liceo .
• Proporcionar a los alumnos una orientación educativa adecuada, conforme a las aptitudes, necesidades e intereses de los mismos, a
través de una actuación tutorial individualizada y planificada.
• Asegurar la continuidad educativa de los alumnos en las distintas áreas, ciclos, etapas educativas que se imparten en el Liceo
• Garantizar una guía y ayuda personalizada a cada uno de nuestros alumnos y especialmente a aquellos que presenten alguna
necesidad educativa .
• Favorecer procesos de mejora educativa a través de la programación de actividades formativas por parte de los equipos docentes, y la
coordinación con la Comisión de Coordinación Pedagógica del Liceo.
• Establecer los cauces de colaboración, apoyo y asesoramiento con las familias para el logro de un desarrollo integral de sus hijos. 4
Los anteriores Objetivos Generales se desglosan en otros más específicos:
1. Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.
2. Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado, asumiendo que cada alumno es único.
3. Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de
disfunciones y desajustes.
4. Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado.
5. Potenciar la coordinación de los profesores que imparten enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular, con el
fin de unificar criterios y pautas de acción.
6. Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor
coherencia entre escuela-familia.
7. Coordinar recursos para atender a las necesidades del alumnado buscando la complementariedad de los distintos profesionales que
intervengan.
8. Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos.
9. Favorecer la transición de los alumnos de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente.
10. Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando siempre una solución adecuada para
todos.
2. FUNCIONES GENERALES DE TUTOR
a. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo/clase y en el conjunto del Liceo.
b. Contribuir a la personalización de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los alumnos.
c. Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje
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