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Enviado por:  profmartin  01 octubre 2013
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Palabras: 521   |   Páginas: 3
Views: 103

Secuencia de lectura y escritura de textos enciclopédicos con animales para saber

más sobre un tema

Destinatarios: 4º grado

Frecuencia de trabajo mínima: 2 veces por semana

Duración aproximada: primera parte del año.

Modalidad organizativa: proyecto.

Propósitos comunicativos:

La propuesta para los niños consiste en producir un catálogo o revista de

recomendaciones de diversos cuentos de diferentes autores cuyos personajes son

animales.

Propósitos didácticos:

-Leer por sí mismos, leer para otros y escuchar leer cuentos y relatos con

animales.

-Conocer autores nacionales y de otros países, de distintos tiempos, que escriben

historias con animales: Horacio Quiroga, Rudyard Kipling y Gustavo Roldán.

-Establecer relaciones entre distintos autores.

-Comparar textos literarios y no literarios.

-Recabar información de distintas fuentes.

-Producir escritos de trabajo mientras se está leyendo: notas, cuadros y

resúmenes.

-Exponer oralmente lo investigado con distintos apoyos audiovisuales.

-Escribir textos descriptivos y explicativos sobre un tema estudiado.

-Organizar la información producida para comunicar a otros.

Secuencias de las actividades

Presentación

Se propone desarrollar las prácticas de lectura de los alumnos de comienzos de segundo

ciclo a partir de la frecuentación de historias de animales de distintos autores.

A través de la continuidad de los personajes y sus peripecias se espera ir tramando una

red de significaciones que les sirva a los niños como soporte de sus interpretaciones,

para que puedan anticipar sentido y tener cada vez más pistas para verificarlo en la

lectura. Además, se propone seguir los cuentos de animales de tres autores que tienen

vínculos explícitos: Quiroga reconoce a Kipling como su maestro, Roldán retoma a estos

dos grandes autores. Para seguir la obra de un autor, los alumnos van a leer y escuchar

leer varios cuentos de cada autor y a establecer comparaciones y relaciones entre sus

cuentos. Esta posibi

lidad de diversidad, les permitirá profundizar sus miradas sobre los

textos y aportará material para su progreso como lectores de literatura.

Versión hasta 2009–sujeta a revisión*

*Equipo de Lengua (2009): María Elena Cuter (coord.), Cinthia Kuperman, Mirta Torres, Diana Grunfeld, Laura

Bongiovanni, Claudia Petrone, Andrea Fernández, Jimena Dib.

Proyecto Escuelas del Bicentenario

Lectura y escritura de textos con animales (4to. año)

2

Un mundo poblado de tigres, elefantes, sapos, tatúes, yacarés, cocodrilos…

escrito por seres humanos para otros seres humanos. Las narraciones con animales han

cautivado a los públicos de todos los tiempos, niños y adultos… Podrá ser tal vez la

fascinación de un mundo ajeno que de pronto se vuelve familiar y reconocible a través

del lenguaje. Por obra de la ficción, los animales parecen hablar(nos) de nuestros

propios miedos, placeres, broncas, juegos, alegrías y tristezas…

Presentar los autores y los cuentos y evocar cuentos conocidos

El ...



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